Практикум по гендерной психологии

Этап 3. Выполнение и обсуждение упражнения 3 (спортсмен и спорт­сменка);

Этап 4. Выполнение и обсуждение упражнения 4 (гендер в спортив­ных СМИ);

Этап 5. Выполнение и обсуждение упражнения 5 (нестереотипные спортсмен и спортсменка).

Этап 1. Выполнение и обсуждение упражнения 1

Инструкция

Разделите лист на два столбца. Напишите качества, которые традици­онно относят к мужским, и те, которые традиционно относят к женским.

Цель обсуждения — выяснить, какие качества были отнесены к традиционно мужским и традиционно женским. Получается ли у нас, с одной стороны, портрет «настоящей» женщины, с другой — «на­стоящего» мужчины.

В рамках интерпретации результатов нужно ознакомить сту­дентов с понятием гендерных стереотипов и с первой их группой — стереотипами маскулинности-фемининности, связанными с ка­чествами личности.

Мужчинам и женщинам приписываются вполне определенные психологические качества и свойства личности, навязываются раз­ные типы темпераментов и стилей поведения. Типично женскими ка­чествами признаются пассивность, нерешительность, зависимость, отсутствие логического мышления, отсутствие устремлений к до­стижениям, эмоциональность. К мужским качествам относят актив­ность, агрессивность, решительность, стремление к соревнованию, достижению, низкую эмоциональность.

Этап 2. Выполнение и обсуждение упражнения 2

Инструкция

Напишите качества, которые формирует спортивная деятельность.

Инструкция к обсуждению

Сравните качества, которые формируются в спорте с теми ка­чествами, которые вы отнесли к мужским и женским. Под какой образ «настоящего» мужчины или «настоящей» женщины боль­ше подходит образ спортсмена? Какие качества формирует спорт: те, которые мы относим к традиционно мужским или традицион­но женским?

Вывод: спорт в основном формирует мужские качества.

Интерпретация результатов

Вторая группа гендерных стереотипов касается закрепления про­фессиональных ролей в соответствии с полом. Спорт считается ин­ститутом социализации стереотипно мужского поведения. Обратим­ся к исторической справке. Изначально женщин не допускали до участия в Олимпийских играх. Только с 1900 года они стали прини­мать участие в Олимпийских состязаниях. Всего 11 спортсменок со­ревновались по гольфу и теннису, однако, и это не было официаль­ным. Лишь в 1924 году женщины добились официального разреше­ния выходить на олимпийскую арену [4, 5].

Этап 3. Выполнение и обсуждение упражнения 3