Практикум по гендерной психологии

Этап 2. Подготовка работы «Социально-психологический портрет (гендерный аспект)»

Задача данного этапа — развитие навыков анализа гендерных харак­теристик в структуре Я-концепции личности.

На занятии каждый студент на основе эмпирических данных, по­лученных при определении специфики своих гендерных характери­стик (этап психологической самодиагностики), выполняет письмен­ную работу по составлению своего социально-психологического портрета. Для студентов, обучающихся на психологических факуль­тетах, данное задание, как правило, не является новым, скорее всего, им уже приходилось сталкиваться с таким видом деятельности при освоении дисциплин «психодиагностика», «психология личности» и др. Тем не менее, при формулировании требований к работе можно напомнить студентам о следующем:

• начинать работу по составлению своего социально-психологиче­ского портрета в гендерном контексте следует с описания наибо­лее важных и устойчивых гендерных характеристик личности;

• связывать гендерные характеристики личности с другими своими социально-психологическими особенностями;

• соотносить гендерные характеристики с условиями собственной гендерной социализации;

• попытаться проследить динамику развития гендерных характери­стик, построить прогноз их развития.

Общие рекомендации по выполнению работы могут касаться сле­дующих моментов:

• осмысливать и сопоставлять полученные данные друг с другом;

• сравнивать результаты однородных характеристик, полученных при заполнении различных методик;

• сопоставлять данные с результатами самонаблюдения и с реальным по­ведением в социальных ситуациях.

В качестве критериев оценивания работы могут быть предложены следующие параметры.

1. Когнитивная сложность, полнота описания социально-психологи­ческих гендерных характеристик.

2. Умение сопоставлять и обобщать данные. Глубина анализа.

3. Адекватность использования социально-психологических и гендерных понятий.

4. Умение делать выводы.

5. Оформление работы в соответствии с требованиями.

Контрольные вопросы

1. Перечислите известные вам гендерные характеристики личности.

2. Сравните гендерные стереотипы и гендерные установки: чем они похожи, чем различаются?

3. Какова роль гендерных стереотипов в ситуациях межгруппового и межличностного восприятия?