|
решения творческих задач и т. д.- свидетельствуют о положительном ^ Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. С. 61. " Moede W. Experimentalle Massenpsychologie. Leipzig. 1920. 12 влиянии общения на протекание и результаты психической деятельности большинства испытуемых, участников группового взаимодействия. Полученные данные показали, что общение существенно влияет на точ- ность и детализацию восприятия: увеличилось число подмеченных испыту- емыми деталей воспринимаемого объекта, возросла правильность их восп- роизведения, значительно уменьшилось число иллюзорных, не соответству- ющих реальной ситуации признаков. Было установлено, что у разных людей наблюдательность развита в разной степени (ряд испытуемых за 15-секундное время экспозиции изоб- ражения объекта сумели подметить и зафиксировать 10 правильных деталей объекта, в то время как другие-лишь 1-2 детали). Обнаружены различия и в эффекте группового обсуждения (под влиянием обсуждения одними испытуемыми было выделено дополнительно 6 новых деталей, другими - только 2). Для определения специфики воздействия общения, на различные кате- гории испытуемых Бехтерев распределял всех испытуемых на четыре группы на основе двух критериев - продуктивность индивидуальной работы (сильные-слабые) и пол: <сильные мужчины>, <слабые мужчины>, <сильные женщины>, <слабые женщины>. Анализ результатов до проведения экс- перимента и после него во всех четырех группах испытуемых показал, что в условиях совместной деятельности и общения выигрывают все группы, что выражается в повышении результатов их деятельности в посттесте под влиянием общения. Особенно эффективным оказалось обсуждение для <сла- бых> испытуемых, у которых правильность ответов под влиянием общения возросла максимально (в группе <слабых мужчин> - на 38%, в группе <слабых женщин> - на 44%),' в то время как в двух других группах (<сильные мужчины> и <сильные женщины>) этот сдвиг составил соответственно 22 и 35%. В другом исследовании испытуемым предлагалось выделить различия в сходных изображениях и сходство-в различных. В результате исследования удалось установить, что и относительно различия сходных объектов (и лежащего в основе этого процесса анализа), и относительно определения сходства (т. е. процесса синтеза) проявляется стимулирующее воздействие общения, имеет место <обогащение личности после взаимного общего обсуждения как в количественном, так иногда и в — 15 —
|