|
Профессиональная самоидентификация с соответствующей вербализацией своих желаний и чувств становится определяющим фактором успехов или неудач в процессе вузовской подготовки. Один из способов реализации личностно-позиционного подхода в решении психологических и профессиональных проблем студентов – создание условий для достижения профессиональной идентичности, повышения уверенности в себе, развития компетентности и собственного достоинства, построения адекватного образа Я. Другой способ связан с созданием образа успешного профессионального будущего, с обнаружением и актуализацией своих профессиональных ресурсов. Главная цель развития чувства профидентичности заключается в том, чтобы перейти от внешних источников подкрепления и обратной связи в профессиональной деятельности к внутренним источникам (самоподкреплению) как к средствам, регулирующим развитие позитивного и адекватного самовосприятия. Это означает связать для себя понятия «успех» и Я в одно целое, т.е. взять на себя функцию профессионального самооценивания. Студент с развитой профидентичностью проявляет обоснованный оптимизм по поводу своих потенциальных успехов, уверен в своей профессиональной компетентности, свободен и открыт в профессионально-коммуникативных позициях, готов напряженно трудиться. Он ставит перед собой реалистические профессиональные цели, с гордостью принимает похвалу и не реагирует болезненно на критику и, что очень важно, проявляет уважение к личности другого, готов принимать на себя ответственность за профессиональные проблемные ситуации. СОДЕРЖАНИЕ ТОМ1. ПАТРИАРХ РОССИЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В.В. Козлов (Ярославль)……………………………………………………………………………3 К ПРОБЛЕМЕ КАТЕГОРИАЛЬНОГО АППАРАТА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В.В.Новиков (Ярославль)…………………………………………………………………………10 МЕТОД КАК СПОСОБ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯВ.В. Козлов, ЯрГУ…….…………………………………………………………………………...14Актуальность тренинговой работы с курсантами военного училища З.А. Аврамов (Воронеж) …………………………………………………………...35 Анализ символики сновидений в гештальт-терапии - о некоторой ограниченности фрейдовских трактовок символики сновидений Т.И.Аврамова (Воронеж)…………………………………………………………………………36 ГЕШТАЛЬТТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ – ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ И РЕЗУЛЬТАТОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ. Т.И.Аврамова (Воронеж)………………………………….37 — 292 —
|