|
Особое место отводится в различных разделах учебного пособия пониманию личности как субъекта. Категория субъекта используется в качестве системообразующего фактора целостности личности и ее жизненного пути, она выступает как методологический принцип понимания человеческого бытия. Концепция личности как субъекта жизненного пути, бытия подчеркивает не только зависимость личности от ее жизни, но и зависимость жизни от личности, их взаимосвязь. Как отмечает ряд авторов, субъектность — это новое качество бытия, подразумевающее развитую способность преобразовывать себя и окружающий мир. В учебном пособии сделан также акцент на том, что при всем многообразии современных трактовок личности их объединяет стремление обратиться к специфическому содержанию личности: к ее смысловому измерению, к внутреннему миру, к его презентациям. В учебном пособии отмечается формирование в современной психологии личности смыслоцентрированного подхода, отражающего идеи целостного изучения личности. Учебное пособие состоит из шести разделов, каждый из которых решает свои задачи целостного рассмотрения личности. В первом разделе на основе исторического анализа развития идей, касающихся личности человека, выделяются интегральные характеристики личности, описывается психологическое пространство личности и его границы. В нем ставится проблема поиска «личностного в личности», приводится хронология становления смыслоцентризма в отечественной психологии. На основе метасистемного подхода выстраивается интегративная модель смыслообразования. Содержание второго раздела является логическим развитием идей целостного подхода к личности. В нем обсуждается вопрос о становлении психологии человеческого бытия, выделен «бытийный подход» к рассмотрению структуры личности и ее динамики, рассматривается личность как субъект различных бытийных пространств, как субъект со-бытия. Особое внимание уделяется описанию характеристик жизненного пространства личности, ее стратегиям взаимодействия со средой. В рамках проблемы «личность и бытие» рассматриваются онтологические функции доверия как базовой характеристики не только личности, но и ее бытия, подчеркивается, что доверие к себе является важнейшим условием становления субъектности. В третьем разделе представлены сложные образования, обеспечивающие взаимодействие личности с бытием, определяющие его и преобразующие как личность, так и бытие. В нем интегрированы представления о самосознании личности, выделены факторы динамики самосознания и формирования Я-концепции. Важным аспектом рассмотрения личности в третьем разделе книги является обращение к различным способам презентации ее внутреннего мира, сложившейся Я-концепции. В нем обсуждается проблема самовыражения личности, виды, характеристики, функции самораскрытия. С точки зрения взаимосвязей личности и ее бытия анализируется такой интегральный феномен, как самопрезентация личности. Субъектность самопрезентации личности рассматривается сквозь призму отношения к своему внешнему Я. Особенности конструирования внешнего облика, социально-психологические причины «сворачивания» презентаций внешнего Я, отношение к своему внешнему облику в кризисные периоды жизни обсуждаются в качестве важнейших проблем бытия субъекта. — 7 —
|