Психология лидерства

•отражение мотивационной структуры личности руко
водителя (исходя из доминирующих в этой структуре целей:
либо инструментального типа, с более низкой оценкой НПС,
либо эмоционального типа, с более высокой оценкой НПС).

Замечу, что мотивационная трактовка НПС является в по следние годы, пожалуй, наиболее употребительной.

К блоку ситуационных переменных модели относятся:

• степень благоприятности отношений руководителя г
  подчиненными;
• величина позиции власти (влияния) руководителя в груп
  пе (имеются в виду, в частности, его возможности контроли
  ровать действия подчиненных и использовать различные сред­
  ства стимулирования их активности);
• структура групповой задачи (имеется в виду четкость
  поставленной цели, указание путей и способов ее достиже*
  ния, наличие множественности решений, возможность про­
  верки правильности решений).

Методическое отступление. Исходя из собственного исследовательского опыта, расскажу вкратце, как из­меряются отдельные ситуационные переменные.

Отношения руководителя с подчиненными определяют­ся степенью согласия респондентов с суждениями типа:

1. Мои подчиненные - надежные, заслуживающие до­
   верия люди.
2. Мои подчиненные всегда сотрудничают со мной в
   работе над заданием.
3. У меня установились хорошие отношения с моими
   подчиненными.

1.2. Вероятностная модель эффективности руководства____315

Каждый респондент получает набор из 8 подобных суждений. Степень согласия с ними измеряется 5-балль­ной шкалой в континууме от «полностью согласен» (5 баллов) до «абсолютно не согласен» (1 балл). Мак­симально возможная сумма баллов равняется 40.

Позиция власти руководителя выявляется путем отве­тов респондентов на вопросы типа:

1. Может ли руководитель непосредственно или путем
   рекомендаций поощрять или наказывать своих подчи­
   ненных?
2. Обладает ли руководитель знаниями, необходимы­
   ми для того, чтобы ставить перед подчиненными зада­
   чи и инструктировать их относительно выполнения
   этих задач?

Всего предъявляется 5 таких вопросов. Ответы на них распределяются в 3-балльном континууме: от безого­ворочного утверждения (2 балла) до полного отрица­ния (0 баллов). Максимально возможная сумма бал­лов равняется 10.

Структура групповой задачи измеряется посредством ответов респондентов на 10 вопросов, выявляющих указанные выше структурные характеристики задачи. Из суммы баллов, относящихся к структуре задачи, вычитаются далее показатели (в баллах) по субшка­лам обученности и опыта. В итоге максимально воз­можная сумма баллов равняется 20.