|
Но когда Анни было уже 9 лет, учительница, характеризуя ее, сказала, что она очень популярна среди девочек, а мальчиков просто ненавидит (по Maccoby, 1999). Разумеется, подобное происходит не со всеми девочками. Дело в том, что Анни пыталась соединить фемининные черты с маскулинными (в частности, стремлением к лидерству) и испытывала при этом определенные затруднения. К тому же Маккоби не сообщает, насколько привлекательной была эта девочка, а известно, что мальчики чаще третируют красивых девочек, таким странным образом проявляя свои симпатии. Но все же то, что мальчики использовали свою физическую силу и количественное преимущество (нападая на одну девочку, а не на группу), очень характерно для данного возраста. По мнению Маккоби, такое поведение мальчиков закономерно порождает конфронтацию полов. Она проявляется: 1) в чувстве опасения и настороженности девочек по отношению к мальчикам; 2) в реакциях девочек на мальчишеский игровой стиль; 3) в различной свободе выбора общения; 4) в «границах дозволенного»; 5) в сексуализации межполовых контактов; 6) в правилах игры. Таким образом, имеет место взаимное влияние ряда факторов: различное поведение мальчиков и девочек усиливают сегрегацию, а сегрегация способствует уве- Гендерная сегрегация в детских группах 289 личению различий между мальчиками и девочками. Половая сегрегация порождает конфронтацию полов, а она, в свою очередь, также приводит к нежеланию девочек и мальчиков общаться друг с другом, т. е. сегрегация между полами снова увеличивается. Приведу конкретные примеры проявления конфронтации между мальчиками и девочками или, по крайней мере, проявления лучших взаимоотношений с представителями своего пола по сравнению с представителями противоположного. Чувство опасения и настороженность девочек по отношению к мальчикам В исследованиях Э. Маккоби и К. Жаклин было установлено, что уже около 3 лет (в 33 месяца) девочки опасаются конкурировать с мальчиками. Когда нужно было первым схватить привлекательную игрушку, девочки в однополых диадах вели себя смело. Но в паре с мальчиком девочка, как правило, отдергивала руку и возвращалась к маме, предоставляя мальчику право взять игрушку, или, по крайней мере, вела себя пассивно в присутствии мальчика. Этот факт демонстрирует то, что девочки настороженно относятся просто к присутствующему мальчику. Далее, хотя в исследованиях и нет таких данных, можно предположить, что и мальчик в ответ на напряжение, которое он вызывает у девочек, может вести себя настороженно и напряженно. Напомню, что наряду с этой тенденцией существует и другая — конвергенции полов (и существование хороших взаимоотношений между ними). Так, она проявляется в том, что дети разного пола дружат и играют в одни и те же игры. Однако параллельно идет усиление первой тенденции — по мере приближения к шестилетнему возрасту число таких дружеских связей сильно уменьшается. В детском саду мальчики и девочки играют в одни и те же игры — но организованные взрослыми, и отношения с представителями своего пола все равно более теплые и дружеские, чем с представителями противоположного. — 290 —
|