|
Новорожденные (6 исследований). Метолики:
- различные виды реакиий на звуковые стимулы: двигательная активность; плач (в том числе — его продолжительность); изменение сердечного ритма; ориентация на стимулы;
- используемые звуковые стимулы: звуковой тон; громкие и тихие звуки; музыка; голоса; звук колокольчика; аудиозапись биения сердиа, звука метронома или тишины; аудиозапись плача другого новорожденного; аудиозапись звуков, издающихся различными животными.
Результаты. Превосходства мальчиков не обнаружено. Превосходство девочек отмечено по длительности плача в ответ на аудиозапись плача другого новорожденного. Не было отмечено половых различий по длительности плача в ответ на аудиозапись плача другого новорожденного и по остальным реакциям на звуковые стимулы (5 исследований).
Младенцы (с 3,5 месяцев до 13 месяцев) — 7 исследований. Метолики:
- различные виды реакиий на звуковые стимулы: беспокойство, изменение сердечного ритма, голосовая реакция, ориентация на звук, ориентация на говорящего человека, движение рук, двигательная активность. Используемые звуковые стимулы — звуковой тон, социальные и несоциальные звуки, голоса (в том числе отдельно — мужские), музыка;
- сравнение реакиий на звук голоса матери и незнакомого человека (и обоих голосов с аудиозаписью).
154 Глава 5. Ощущения и восприятие
Результаты. Было отмечено превосходство мальчиков по замедлению сердечного ритма в ответ на звуковой тон (6 месяцев) и превосходство девочек по реакции беспокойства на социальные и несоииальные звуки (3,5 месяца), по замедлению сердечного ритма в ответ на музыку (6 месяцев) и по голосовой реакции на звуковые стимулы (6 месяцев). По остальным реакциям на звуковые стимулы половых различий отмечено не было (6 исследований).
Дети и подростки (3-14 лет) — 5 исследований. Метолики:
- различение звуков;
- определение доминирующего уха при предъявлении стимулов слева и справа;
- идентификация невербальных звуков;
- идентификация звуков, издаваемых животными;
- определение речевого слуха (идентификация произносимых слов);
- изучение музыкального слуха (прослушивание и последующий подбор музыкальных пассажей);
- определение эксцентричных звуков.
Результаты: мальчики более точно идентифицировали невербальные звуки и звуки, издаваемые животными (5-8 лет). Девочки демонстрировали превосходство в доминировании правого уха при предъявлении стимулов слева и справа (5 лет) и по различению звуков (8 лет). Не было обнаружено половых различий:
- по-различению звуков (3-7 лет);
- доминированию правого уха при предьявлении стимулов слева и справа (6-8 лет);
- определению эксцентричных звуков (11 лет);
- речевому слуху (идентификации произносимых слов) — 5-7 лет;
- музыкальному слуху (прослушивание и последующий подбор музыкальных пассажей) — 6, 8, 11, 14 лет.
Взрослые (18-21 год) — 3 исследования. Метолики:
— 146 —
|