Девочки |
Мальчики |
|||
6 лет |
7 лет |
6 лет |
7 лет |
|
Монокулярный: |
||||
левый глаз |
1,6 |
1,2 |
1,4 |
1,0 |
правый глаз |
1,5 |
1,1 |
1,2 |
2,0 |
Бинокулярный |
1,5 |
2,5 |
1,3 |
1,5 |
Таблица 5.3
Монокулярное поле зрение у 6-7-летних детей, градусы (данные Л. В. Саулиной)
Поле зрения — направления |
Девочки |
Мальчики • |
||
6 лет |
7 лет |
6 лет |
7 лет |
|
Левый глаз: |
||||
наружное |
38 |
62 |
47 |
58 |
Зрительная модальность 137
Поле зрения — направления |
Девочки |
Мальчики |
||
6 лет |
7 лет |
6 лет |
7 лет |
|
нижнее |
32 |
53 |
40 |
50 |
верхнее |
28 |
43 |
33 40 |
|
внутреннее |
33 |
50 |
40 |
45 |
площадь, кв. ед. |
2252 |
5350 |
3331 |
1581 |
Правый глаз: |
||||
наружное |
39 |
62 |
47 |
55 |
нижнее |
32.5 |
54 |
40 |
50 |
верхнее |
27 |
44 |
34 |
38 |
внутреннее |
32,5 |
53 |
41 |
48 |
площадь, кв. ед. |
2277 |
5632 |
3482 |
4437 |
Таблица 5.4
Прирост показателей монокулярных полей зрения
у 7-летних детей (данные Л. В. Саулиной)
Поле зрения — направления |
Девочки |
Мальчики |
Левый глаз: |
||
наружное |
24 |
И |
нижнее |
21 |
10 |
верхнее |
15 |
7 |
внутреннее |
17 |
5 |
площадь, кв. ед. |
3098 |
1250 |
Правый глаз: |
||
наружное |
23 |
8 |
нижнее |
21,5 |
10 |
верхнее |
17 |
4 |
внутреннее |
20,5 |
7 |
площадь, кв. ед. |
3355 |
955 |
138 Глава 5. Ощущения и восприятие
Таблица 5,5
Суммированные показатели поля зрения
у 8-летних детей, градусы (данные В. И. Сергеевой)
Направления |
Девочки |
Мальчики |
Наружное |
83 |
88 |
Нижнее |
62 |
64 |
Верхнее |
55,6 |
44 |
Внутреннее |
57 |
48 |
Общая площадь, кв. ед. |
8075 |
7300 |
Таблица 5.6
Объем поля зрения у 10-12-летних детей,
кв. ед. (данные В. И. Сергеевой)
Возраст, годы |
Девочки |
Мальчики |
10 |
8500 |
8913 |
11 |
8420 |
8750 |
12 |
8380 |
8875 |
Таблица 5.7
Объем поля зрения в возрасте 13-17 лет,
кв. ед. (данные В. И. Сергеевой)
Возраст, годы |
Девочки |
Мальчики |
13 |
9500 |
8200 |
14 |
9950 |
8960 |
15 |
9500 |
8812 |
16 |
10 590 |
8895 |
17 |
11040 |
10 890 |
Как показывают таблицы, наблюдается попеременное опережение поля зрения то мальчиков, то девочек. Здесь можно выделить несколько фаз:
Зрительно-пространственные способности 139
Таким образом, можно отметить более раннее достижение зрелости зрительной системы у девочек. Ананьев (1968) связывал это с их ранним психосоматическим и половым созреванием — существует объективная необходимость сенсорного обслуживания более зрелой личности.