Гендерная психология

Не было выявлено половых различий по:

1. дифференциации внимания к различным игрушкам (1 год);
2. реакциям на цветные слайды предметов и людей (фиксация, замедление сердечного ритма, вокализация, улыбка) — 2 года;
3. реакциям на изображение человеческого тела с искажениями (фиксация, изменение сердечного ритма, вокализация, улыбка, движение рук, указание пальцем) — 2 года;
4. выбору основных и неосновных цветов (3-4 года);
5. ошибкам в восприятии формы (3-4 года);
6. сравнению с шаблоном (подбор): геометрических фигур и животных (3-4 года); орнаментов (5-8 лет) и различению шаблонных стимулов (5, 8 лет);
7. реакции на тахистоскопическое изображение геометрических фигур и рисунков (4-5 лет);
8. реакциям на картины семьи и узоры (фиксация, улыбка, указание пальцем, удивление) — 3,5 года (по материалам книги Maccoby, Jacklin, 1978).

Здесь привлекают внимание результаты исследования Гейнса о цветоощущениях. В 5-6-летнем возрасте дети уже завершают освоение цветовых эталонов основных цветов. Но, как оказалось, мальчики лучше различают зеленый и желтый цвета, а девочки — фиолетовый и красный. К сожалению, это единственное исследование (проведенное на 47 испытуемых), и полученные данные требуют уточнения. Дальнейших исследований требуют и вопросы о том, как цветоощущение развивается в другие возрастные периоды, как на этот процесс влияет то, что женщинам во многих культурах дозволяется использовать в одежде более богатую цветовую гамму, чем мужчинам, и, наконец, как установленное предпочтение в цветах проявляется в личностных характеристиках (к примеру, при исследовании испытуемых разного пола по методике Люшера).

Превосходство девочек в подборе стимулов по шаблону (4-7 лет), хотя и согласуется со стереотипом о преимуществах женского пола при решении стандартных задач, не очень убедительно, так как в ряде других исследований половые различия при работе с шаблонными стимулами отсутствовали.

При рассмотрении школьного возраста и ранней взрослости необходимо констатировать, что все исследования этого периода охватывают большие интервалы (например, с 6 до 16 или с 7 до 18 лет) и их результаты не дифференцированы.