|
- Ну, так рисуйте их и продавайте! Ответом было неясное и сдержанное гудение. Как? И вот после спектакля стала думать – как? Да и что тут долго думать – в сказке же все ясно. Взяла большую хорошую коробку от старой настольной игры, на которой изображена конница русской армии, написала на коробке «заповедник боюсок» и положила туда конфет и маленьких игрушек от киндер-сюрпризов. Чтобы обменивать их на боюски. Которые останутся потом в заповеднике под охраной. Принесла коробку на очередное дежурство. Знала только одно – сделать надо это «между прочим», ненавязчиво. Коробка привлекла внимание, начали подходить. - А что это, зачем? Объяснила. - А мне можно? - Ну, почему же нет. Боюсок меньше, смелости больше. Ведь и конфеты и талисманы смелостью заряжены – пусть понемножку, но и ту откуда-то надо взять. - А дайте конфетку! - Ну, если тебе конфетка нужна – вон, в шкафу есть, такие же, только незаряженные. Сели рисовать. А потом образовалась целая очередь сдающих. Не ожидала такой активности. Оказывается, боюсок-то у них премного. Да еще каких. И змей, и темноты, и злой старушки, и бабы яги, и наркоманов, и маньяков, и высоты. Тут же и рассказали про свои страхи, т.к. прием-торговлишка проводился индивидуально. Они здорово чувствовали эту потребность в определенной таинственности происходящего – и мальчики и девочки. Самые старшие тоже поинтересовались, что происходит. Меня поразили лица выслушавших объяснения, особенно двух самых старших, семнадцатилетних ребят – они как-то растерянно потеплели, как будто соприкоснулись с каким-то маленьким и хорошим чудом. Конечно, самим рисовать им было уже не к лицу, но внутри них сказка все-таки произвела свое волшебное действо. На очереди остались только наши малыши, самому старшему из которых восемь лет. Они, похоже, сначала не поняли, как можно рисовать боюски. Поговорила с воспитателем. Она объяснила, что они вообще избегают этой темы, чтобы не провоцировать страхи. Это позиция педагогов, недостаточно знакомых с душевной жизнью детей. Прячь - не прячь эту тему – все равно вылезет, да еще неожиданно для вытеснивших эту проблему взрослых. Помните парад приведений? Из косвенной психотерапии. Эксперимент с розой Сначала была роза моей дочери, которую я подарила ей как-то во время нашей совместной прогулки (которых на самом деле было очень мало). Ухаживать за ней пришлось мне, т.к. Настя проводила много времени на учебе и в других важных делах. Придя домой каждый раз, она проверяла розу, которая простояла у нас десять дней до увядания, сохраняя красоту и аромат. Мотивом тщательного ухода за розой было магическое ощущение моей связи с дочкой через этот цветок. Я не могла ухаживать (и не было в том нужды) за самой дочкой, но могла беречь и заботиться об ее цветке. Я чувствовала в тот период особую теплоту наших очень неровных отношений. — 8 —
|