|
Учите семью искать и ждать улучшений, и за счет своей установки потенцируйте их. Ищите даже самые маленькие изменения в лучшую сторону. В базовой программе мы должны учесть, что ничего более совершенного, пластичного, способного к самовосстановлению, чем детский организм нет. Его резервные возможности колоссальны. И мы можем и должны их пробудить, стимулировать: через нашу работу с сознанием и подсознанием ребенка дать установку реагировать на другие процессы. Надо помнить, что у детей большинство высших функций мозга развивается непропорционально, неодновременно. Часто маленьких детей начинают обучать раньше, чем созрела та или иная мозговая система. Могут возникнуть и закрепиться парадоксальные реакции, т. е. развитие тех или иных функций затормаживается из-за перегрузки. Метод может усилить ту или иную функцию. На следующее занятие мама приносит дневник и записи всех членов семьи с описанием установок каждого на развитие ребенка. Это очень важная, значимая информация для вас. Вы их изучаете, смотрите реестр жалоб, читаете дневник и оцениваете ее работу. И тут вас ждут сюрпризы, которые вроде бы неприятны. Пример. Ребенок с заиканием. Мать приходит и говорит: - Я ничего хорошего не написала. - Почему?
Через неделю приходит и опять:
Читаю дневник: это стало лучше, и это стало лучше. А как же не изменилось? - Но он же заикается. - Но заикание это не только запинки в речи. Они же только часть болезни. Ребенок продвинулся, а Вы его тормозите. Вы не даете ему идти вперед тем, что Вы его не поддерживаете, не стимулируете эти улучшения, тормозите отсутствием веры. Какое-то время мама еще не в состоянии увидеть положительные изменения. Но вот наступает время, когда она начинает видеть результаты своей работы и тогда как обвал, идет улучшение: все лучше и лучше. В процессе обучения мамы вы постоянно подчеркиваете, что важно каждую фразу программы проговаривать в уме, как бы мысленно передавая ее ребенку. Затем уже выразительно вслух. И так по всей программе. Посмотрели дневник, почитали жалобы, и дальше начинается ваша работа. Что вы должны делать, если у вас нет хорошей врачебной истории болезни, что вы еще должны получить, какие сведения? Составляя историю болезни, надо учитывать обстоятельства зачатия, желанности ребенка в семье, здоровье отца, течение беременности (какие были заболевания, какое было лечение, вредные привычки). Обстоятельства жизни на момент зачатия и появления ребенка, первые три года жизни ребенка, развитие речи. Чрезвычайно важно выяснить, как устанавливалась психоэмоциональная общность между мамой и ребенком, расставалась ли мама с ребенком в первые годы его жизни, насколько и по какой причине, были ли бабушки, няни. — 26 —
|