|
Оптимальный вариант - помочь не только в овладении приемами, но и в составлении индивидуального психотерапевтического комплекса, учитывающего личностные особенности и причины, побуждающие к выпивке. Ориентиром для их подготовки могут служить ИПК, рассмотренные в книге (глава №3).: •в случаях, когда поводом для употребления алкоголя является вспышка гнева, ярости – ИПК №1; •при стремлении преодолеть стресс с помощью алкоголя – ИПК №6; •при депрессивном состоянии, предрасполагающем к злоупотреблению спиртным для улучшения душевного состояния - ИПК №3 и др. С целью закрепления положительных результатов, прежде всего благодаря овладению комплексом приемов психотерапевтической самопомощи, рекомендуются ауторолевые игры. К примеру, по сценарию «Я - победитель пагубной привычки» или диаролевые игры – игры с участием домашнего психотерапевта (см.2.12.). * * * Описанные рекомендации по профилактике алкоголизма в подавляющем большинстве относятся также к домашним психотерапевтам и преподавателям учебных заведений, проводящих беседы о путях предупреждения пристрастия к наркотикам. Это определяется тем, что наркомания и алкоголизм входят в одну группу заболеваний, характеризующихся патологической зависимостью. Наряду с общими рекомендациями при обоих заболеваниях по профилактике развития болезненного пристрастия, имеются и дополнительные - по предупреждению формирования наркозависимости. Обусловлены они особенностями наркомании: повышенной опасностью заражения СПИДом, двухстадийным развитием наркотического опьянения, вызывающего «кайф», более выраженным пристрастием и разрушительным воздействием наркотиков на организм и др. Источником для познания дополнительных советов, адресованных медиаторам и педагогам, в основном являются научно-популярные публикации, например, книги - «Популярно о наркотиках и наркоманах» - С. Белогуров, СПб,2000.; «Как спасти детей от наркотиков» - А.Данилин, М.,2001; «Записки нарколога» - В.Рязанцев,2001; «Предупреждение подростковой и юношеской наркомании» - С.Березин., М.,2000. На наш взгляд, учителя школ могут использовать материал и из ряда книг, предназначенных для врачей благодаря доступности изложения для них текста, к примеру - информацию о наркомании, содержащуюся в учебнике «Психиатрия», подготовленном крупными психиатрами Оксфорда под общей редакцией М. Хэзлем (пер. с англ.,1998г.). В предисловии книги отмечено, что в ней «представлен материал в форме, приемлемой и для простых смертных, интересующихся данной проблемой». Ценные сведения по профилактике наркомании педагоги могут почерпнуть, в частности , и из книги «Наркомания у подростков», написанной группой известных психиатров (В. Битенский, Херсонский Б., Дворяк С.). Материал в ней изложен на основе большого опыта её авторов по профилактике и лечению наркоманов, накопленного на базе клиники кафедры психиатрии Одесского медицинского университета.,. Рекомендации, содержащиеся в ней, иллюстрированы наглядными примерами с учебной направленностью, что имеет особенно важное значение для школьных учителей, призванных повышать уровень знаний учащихся по здоровому образу жизни. — 164 —
|