Психосексология

женщин из очищенной выборки Кинзи, со сверстниками собственного пола -

54,4% мужчин и 34,8% женщин. При непосредственном опросе допубертатных

мальчиков (212 человек) цифры повышаются до 70% в первом и до 60% во втором

варианте. Коитальные попытки и оральноили анально-генитальные контакты

встречаются у детей значительно реже; тем не менее коитальные попытки в

детском возрасте признали от 13 до 21% опрошенных Кинзи белых мужчин и около

5% женщин.

Разумеется, распространенность детских генитальных игр и их техника могут

быть существенно разными в разных социальных, культурных и этнических

средах; у Кинзи эти показатели значимо коррелируют с образовательным уровнем

респондентов. Сами термины коиталъная игра, гомосексуальная игра условны

и неточны, так как они описывают поведение, не раскрывая его сути. Мотивы

участия в таких играх могут быть самыми разными. Очень часто в них нет

ничего эротического, это просто исследовательская деятельность или обычная

ролевая игра, в ходе которой ребенок осваивается с определенными социальными

ролями и ситуациями.

Тем не менее широкая распространенность таких игр даже в условиях

жесткого контроля свидетельствует об их психологической закономерности,

особенно если вспомнить приведенные выше этнографические данные и сведения о

половой социализации у приматов. Ужас взрослых при столкновении с

подобными случаями преувеличен и может травмировать ребенка. Кроме того, из

этих данных вытекает ошибочность мнения З. Фрейда о существовании латентной

фазы психосексуалъного развития, когда ребенок якобы вообще не интересуется

проблемами пола. Просто 7-10-летний ребенок уже знает основные правила

приличия и его поведение качественно отличается от поведения 3-5-летнего.

Интерес к половой жизни, как и некоторые формы сексуального

экспериментирования, не исчезает, а только видоизменяется. Отсюда следует

невозможность априорной, годной на все случаи жизни, интерпретации поступков

и вопросов ребенка. Большей частью, так называемое детское половое

любопытство - обычная исследовательская деятельность или ролевая игра, в

которой ребенок примеряет и проигрывает незнакомые ему ситуации. Если

маленький ребенок настойчиво вторгается в запретную область или нарушает

принятые в ней правила (например, показывает гениталии или говорит

неприличные слова), то в большинстве случаев это не сексуальный, а

социальный эксперимент - нарушение правила как способ его проверки и

познания; здесь действует та же логика, что и в детских игровых

перевертышах, исследованных К. И. Чуковским. Однако в такой игре могут