Психохирургия или психотерапевтические техники нового поколения

Во время проведения работы в нейро-лингвистическом стиле я работаю с бессознательными частями Я, а сознание в это время находится в прострации. И очень часто люди видят определенные образы, которые с моей точки зрения являются образным отражением ведущейся в это время в подсознании работы. Эти образы являются символами этих процессов. И на их основе можно делать выводы об успешности или не успешности проводимых манипуляций. Например, при работе с частью Я, ответственной за рак, человек может увидеть образы весеннего таяния снега, расцветания природы. И мы можем предполагать, что техника сработала и в конце концов приведет к «таянию» раковой опухоли.

Если при разговоре с частями я постоянно получаю положительные ответы тогда, когда я этого хочу, это говорит о том, что я иду по правильному алгоритму лечения для данного человека. Если же появляются отрицательные ответы и мне приходится возвращаться на шаг или несколько шагов назад, то это говорит, что что-то было не до выяснено при сборе анамнеза. И лучше всего в этом случае прервать рефрейминг и собрать более углубленный анамнез, возможно при помощи тестов. Конечно, можно последовательно устранять возражения. Но вероятность, что что-то при этом будет упущено, достаточно большая.

Рефрейминг также можно проводить:

1. С частью Я, ответственной за вызывание у 1 Я чувства вины. Обращение к ней: «Ты разрушаешь организм. Ты согласна действовать по другому принципу? Творческая часть Я! Когда 1 Я будет читать про разумный эгоизм, ты будешь обрабатывать эту информацию, пакетировать ее и вставлять в эту часть Я в качестве программ ее будущего поведения и оценки того, что было, есть и будет в жизни 1-го Я.
2. При информационном вирусе (например, «Тебя сглазили насмерть!»): Обратиться к части Я, ответственной за самосохранение: «Эта информация смертельно опасна! И не потому, что действительно есть сглаз на смерть, а из-за того, что часть Я, ответственная за страх перед воздействиями извне, поверила этому. И запросто может реализовать это пророчество. Этот информационный вирус надо уничтожить. Творческая часть! Выработай 1000 способов и методов, с помощью которых часть Я, ответственная за самосохранение найдет и уничтожит во внутреннем пространстве эту информацию. Далее по стандарту.
3. При подростковых проблемах с учебой: Часть Я, ответственная за самосохранение! Общество дает защиту взамен того, чтобы его член вносил свой вклад в общую безопасность. И для того, чтобы иметь то, что хочется, надо работать – нравится это или нет. Как в детстве получать что-то и не платить за это больше не удастся. Ты поняла? Стань частью Я, ответственной за социальное самосохранение. Ты согласна? Творческая часть! Перепрограммируй эту часть с режима животного самосохранения также и на режим социального самосохранения и достижения сияющих высот в человеческой иерархии.
4. Для увеличения заработка: Часть Я, ответственная за зарабатывание денег! Раньше ты исходила из того, что 1 Я должно зарабатывать столько-то и столько-то. Это мнение у тебя сложилось под влиянием воспитателей и прежних амбиций 1 Я. Но оно давно уже изменилось, набрало огромное количество опыта и знаний. И оно хочет зарабатывать не менее 30000 рублей в месяц. Ты согласна ему в этом помочь? Творческая часть! Выработай тысячу вариантов достижения 1 Я этого результата. Часть Я, которая ответственна за зарабатывание денег! Выбери для себя 3 новых варианта твоих действий по управлению поведением 1 Я, которые позволят ему зарабатывать не менее 30000 рублей в месяц.
5. С частью Я, ответственной за выполнение родительских заветов и запретов: «Часть Я! 1-ое Я задыхается в тех рамках, которые для него поставили родители. И многие проблемы и болезни появились у него из-за того, что он не видел перспектив в своей жизни. Надо это положение дел изменить! Творческая часть Я пересмотрела все программы, которые мама внедрила в психику для того, чтобы управлять 1 Я. Но 1 Я давно уже взрослый человек и умеет управлять своим поведением без этих запретов. И творческая часть Я из этих программ оставила только те, которые будут приносить максимум пользы и минимум вреда. Ты согласна пользоваться в своей деятельности только этим, ограниченным набором материнских запретов?
6. С частью Я, ответственной за самоуничтожение (например, при раке): Твои действия с точки зрения тех заветов, что дал Бог – это самоубийство. А это большой грех. Ты через эту болезнь не найдешь выхода, но только ухудшишь положение души. (эта техника ради спасения человека включает сверхмощный архетип Бога). Также вне рефрейминга при навязчивом желании суицида предложить завершить этот процесс. И когда в воображении он это проделает, зачастую осознается – зачем это ему нужно, какова причина его желания убить себя.
7. При страхе за жизнь ребенка: «Материнская часть Я! Ты согласна, что появление человека на белый свет не случайно? – Да! Тогда ты должна согласиться, что и уход человека из этого мира совершенно не случаен? – Да! Если это так, то найди для себя такие формы воздействия на поведение ребенка, чтобы они повышали его жизненность, желание жить и радоваться жизни, помогай ему так направить его мысли, чтобы ему интересно стало жить, чтобы он сам хотел как можно дольше сохранить свою жизнь».
8. При игромании: «Часть Я, ответственная за желание играть! Ты думаешь, что первый твой выигрыш был случайностью? Нет! Это крючок, на который тебя посадил дьявол. Перестань слушать его сладкие речи о возможности быстрого и без труда обогащения. Это невозможно! Все на белом свете имеет свою цену, за все приходится платить. И только то, чего ты достиг тяжким трудом, принесет тебе пользу».
9. При заикании: Обычно люди, страдающие этой проблемой, заикаются в разговорах с чужими людьми. Это говорит о том, что когда-то их испугал чужой человек. В рефрейминге попросить творческую часть перестроить часть Я, ответственную за настороженное отношение к чужим людям, и помочь ей делать свое дело без заикания. Основная идея: если маленькому ребенку при общении с чужими людьми заикание помогало, то взрослый заикающийся вызывает у чужих людей радость тигра, увидевшего антилопу в капкане.
10. При боязни выздоравливать: Бессознательный мотив таких людей; «Я боюсь выздоравливать, так как это означает повзрослеть. А это очень опасно!» Обратиться к части Я, которая ответственна за страх выздороветь и рассказать ей, что этот мир не так опасен, как это ей представляется, что 1 Я уже давно не ребенок и что если выполнять элементарные меры предосторожности, то можно жить и радоваться жизни. И посмотри – как он хорош! И после этого сделать «Гусеницу – бабочку» (из Семи дней формирования своего нового Я).
11. При ощущении бессмысленности существования: Предварительно попросить человека написать на бумаге конечный контракт на достижение 9 целей за три года. А затем попросить 1 Я обратиться к части Я, ответственной за достижение благополучия и зачитать ей этот список. А затем психотерапевт должен обратиться к этой части Я и сказать, что достижение этих целей жизненно важно для 1 Я – через это оно получит смысл своего существования. Ты поможешь ему добиться этих целей?