|
Вторую группу составляют те, кто нуждаются в периодических курсах психотерапии. Чаще всего это пациенты, страдающие неврозами, психопатиями, пограничными психическими расстройствами, расстройствами, связанными со злоупотреблением алкоголем или психоактивными веществами, а также имеющие какие-то психосоматические расстройства; И, наконец, третья группа – это пациенты, нуждающиеся в психотерапии в течение длительных периодов своей жизни, а, возможно, и на всём её протяжении. Речь идёт о людях, страдающих душевными заболеваниями. Особенности методик, используемых в курсах психотерапии в широком диапазоне изменяют смысл термина – сопровождение: от полного его отсутствия в практике, использующей директивные методы психотерапии, до гармонично присутствующего в процессе эмпирической психотерапии. Отмечу особенности курсов эмпирической психотерапии, которые способствуют реализации в них принципа сопровождения пациента: 1. Эмпирическая психотерапия использует методики, в которых присутствие какой-либо директивности не допустимо, поскольку она препятствует глубоким эмпирическим процессам. 2. Эмпирическая психотерапия позволяет эффективно реализовать принцип краткосрочной психотерапии. Под этим подразумевается не только возможность разрешения каких-то психологических сложностей в течение относительно краткого эмпирического курса, но и дальнейшее продолжение психотерапевтической практики, в виде последующих коротких курсов, проводимых по мере необходимости. При этом в основу эмпирической психотерапии заложено то, что очередное обращение пациента к тому же психотерапевту зиждется не на зависимости пациента от него, а является потребностью первого в продолжении своего «движения» рядом с данным специалистом. 3. Курсы эмпирической психотерапии имеют выраженное пролонгированное последействие. В ходе него не только закрепляется достигнутое в практике и происходит осознание отработанного материала, но и осознанно формируется запрос на следующий шаг. 4. Эмпирическая психотерапия даёт человеку такой опыт изменения себя, что в течение одного её курса он уже может быть сориентирован на дальнейшее возможное самостоятельное разрешение своих проблем работу. Ниже я представил те аспекты сопровождения пациента, которые в начальном курсе эмпирической психотерапии являются наиболее значимыми. 1. Осуществляя сопровождение пациента в эмпирической психотерапии необходимо иметь в виду, что изначально он, очень вероятно, не подразумевает собственного активного участия в процессе психотерапии. И в этом случае его направленность на взаимодействие с психотерапевтом содержит, как ключевые моменты, следующие позиции: — 72 —
|