Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено

Комментарий: Протагонист не только пережил конф­ликт в психодраме «во Второй Раз», а затем увидел его словно в отражении, но и благодаря конкретному экзи­стенциальному переживанию трансценденции, поднятия на стул, обрел новое отношение к себе и своему окруже­нию и познакомился с собой как с личностью, стоящей над своими ролями — над homo sociologicus. Благодаря новому отношению к самому себе тут же становится ме­нее выраженным и обусловленное ролевым конфликтом нарушение влечений, которое при продолжении терапии устраняется полностью. В данном примере описанная психодрамотерапевтическая процедура вместе с обратной связью потребовала одного занятия продолжительностью примерно два с четвертью часа.

В соответствующих случаях следует предостеречь как психодрамотерапевта, так и группу от стремления повлиять на установку протагониста, его решения или его поведение своими советами и навязыванием личных ценностных представлений. Рано или поздно подобное влияние он будет воспринимать как проявление собст­венной слабости или как насилие над собой со стороны других. Как правило, оно вызывает неуважение к себе, а также агрессию, направленную против советчиков.

Если в результате однократного интенсивного пси­ходраматического занятия или в процессе долговремен­ной психодрамотерапии клиента у него произошло рас­ширенное осмысление сущности конфликта, появилось новое отношение к собственной персоне и усилился акциональный голод, то психодрамотерапия на этом еще не заканчивается. Хотя для клиента и достигнуто этим нечто важное, однако в его взаимодействии с миром еще не введен в действие circulus beatus. Теперь важно раскрыть и креативно осмыслить только что возникшие перспективы. Благодаря изменению установки клиента его прежние отношения с миром уже не просто оказы­вают на него только давление, а требуют от него кре­ативности, необходимой для их преобразования и трансформации.

Поэтому для протагониста из предыдущего примера инсценируются вымышленные сцены в больнице с медсе­страми и коллегами, а также в собственном доме с же­ной, друзьями и детьми. Такие ситуации дают ему воз­можность — как результат его предыдущих психодраматических переживаний — реагировать по-новому. Благо­даря чувствам, пережитым им в ролях реальных партне­ров, а также благодаря ролевой обратной связи партне­ров из группы он приходит к пониманию креативного потенциала своего нового поведения.

Также и в связи с психодраматической репетицией будущего следует предостеречь от желания повлиять на протагониста интерпретациями, общепринятыми цен­ностными суждениями и т.п., способными поставить под сомнение успех терапии. Невозможно себе предста­вить, сколь тяжело, особенно интеллектуалам, отказать­ся в ходе постпсиходраматической обратной связи от шаблонных мнений или идей, в которых они зачастую бессознательно-авторитарным образом стараются убе­дить протагониста, вместо того чтобы просто высказать ему свои пережитые во время психодрамы мысли и чув­ства и предоставить ему «и после игры» достаточно простора и свободы для независимой переработки своих переживаний и самостоятельного решения. Усиленные из-за давления группы ценностные суждения и идеи блокируют спонтанность и креативность протагониста. И наоборот, истинная обратная связь способствует рас­крытию его личности.