|
Ущерб, нанесенный психологической науке разгромом психотехники и борь- бой с «педологическими извращениями», огромен и сопоставим, пожалуй, лишь с теми потерями, которые понесли биология и кибернетика. В 1930-е гг. были лик- видированы те направления исследований, которые являлись связующими звень- ями психологии с практикой. О психологических тестах советские психологи старались забыть как о страш- ном сне. Судьбы многих психологов, работающих в педологии и психотехнике и бесследно исчезнувших в годы репрессий середины 1930-х гг., становятся извест- ными только сегодня. Многие ученые были уничтожены. Трагическим примером может служить судьба И. Н. Шпильрейна, психотехнические исследования кото- рого были посвящены изучению профессий, научной организации труда, разра- ботке методик отбора для Красной армии. В 1935 г. он был арестован по обвине- нию в антисоветской деятельности, а в декабре 1937 г. — расстрелян. В предвоенный период (1935-1941) и более чем два послевоенных десятиле- тия советская психология всячески избегает всего того, что связано с индивиду- ально-психологическими различиями и их измерением2. В 1960-1970-е гг. в советской психологии, в противовес зарубежной, развива- ется так называемый «качественный подход», реализуемый прежде всего в диаг- ностике умственного развития. Такой подход предполагает изучение способно- стей в условиях выполнения соответствующей деятельности, именно той, способ- ности к овладению которой исследуются. Качественная диагностика, оказавшись достаточно эффективной для решения сравнительно узкого крута задач, в силу своей громоздкости, ориентированности на лабораторные условия, т. е. неприспо- собленности к запросам практики, не могла заменить тесты. Можно достаточно точно указать на время возрождения тестологических (пси- ходиагностических) исследований в советской психологии. В марте 1969 г. на Центральном совете Общества психологов СССР психодиагностика была призна- Петровский А. В. История советской психологии. — М.: Просвещение, 1967. — С. 156. Разгром психологии был продолжен на Павловской сессии 1950 г., сохранившей о себе недобрую память в среде психологов. В начале 1950-х гг. советская психология, в основном замкнувшись на внутренних проблемах, даже не пыталась искать какие-либо точки соприкосновения с пронизанной идеологией общественной практикой; существовала как подавленная физиологией схоластично- академическая дисциплина, представленная чуть более чем шестью сотнями ученых. — 104 —
|