|
189 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение3 Глава I. Диагностика как общенаучное понятие7 § 1. Специфика диагностики как вида познавательной деятельности8 § 2. Интуитивное и рациональное в диагнозе13 § 3. Место диагностики в системе научного знания17 § 4. Разделы и этапы диагностики19 Глава П. Психодиагностика как практическая деятельность и научная дисциплина„25 § 1. Психодиагностика как практическая деятельность25 § 2. Психодиагностика как наука и искусство38 § 3. Предмет психодиагностики и ее структура42 Глава III. Основные понятия процесса постановки психологического диагноза56 § 1. Объект психодиагностики как сосубъект и система психической регуляции56 § 2. Состояния объекта психодиагностики. Понятие нормы 65 § 3. Психодиагностическое описание объекта как предпосылка диагностического процесса 78 § 4. Субъект психодиагностики..........88 § 5«Психодиагностическая задача и ситуация96 § 6. Психодиагностические средства, процесс, диагноз 117 Заключение..........................143 Литература...........................146 Приложение. Случаи из психодиагностической практики 158 Ануфриев Александр Федорович Психологический диагноз Издательство "Ось-89", 109202, Москва, 2-й Карачаровский пр-д, 1/1 Лицензия на издательскую деятельность ИД № 01563 от 17.04.2000 г. Подписано в печать 20.12.05 г. Формат 60x88/16. Гарнитура "РеГегеЬиг^С". Печать офсетная. Заказ N° 2047. Фнз. печ. лист. 12,0. Тираж 3000 экз. Отпечатано в Подольской типографии – филиале ОАО "Чеховский полиграфический комбинат" 142110, г. Подольск Московской области, ул. Кирова, 15 [1] * В некоторых работах термин "диагноз" употребляется в значении диагностика (см., напр. : [101]). . [2] *ТАТ (тематической апперцепции тест) - одна из проективных методик исследования личности. [3] * Термин "логический" не совсем удачен для обозначения компонента психодиагностики, характеризующего диагностические мышление практического психолога, поскольку мышление психолога по установлению диагноза может быть не только логическим, но и интуитивным. Однако, опираясь на сложившуюся в методологической литературе но диагностике традицию обозначения этого компонента диагностики, на наш взгляд, термин можно на данном этапе анализу оставить без изменения, учитывая высказанное уточнение относительно двоякой формы протекания мыслительного процесса при установлении диагноза. — 135 —
|