|
Процедура построения семантического пространства включает три последовательных этапа. 1. Выделение семантических связей анализируемых объектов. В качестве методик выделения семантических связей используются: ассоциативный эксперимент, субъективное шкалирование, семантический дифференциал, метод подстановки, метод классификации, условно-рефлекторные методики. Результатом этого этапа является построение матрицы сходства анализируемых объектов. 2. Математическая обработка матрицы сходства, целью которой является выделение с помощью математического аппарата структур, лежащих в основе матрицы сходства анализируемых объектов. В качестве математического аппарата используются: факторный анализ, метод многомерного шкалирования, кластерный анализ. По мнению В. Ф. Петренко, «эксперименты в области психолингвистики, связанные с построением семантического пространства, обладают высокими степенями свободы в плане выбора методов установления семантических связей (1-й этап) и способов математической обработки (2-й этап). «Этап математической обработки не порождает «новое содержание», а позволяет представить исходные данные в компактной, хорошо струк-турирбванной форме, удобной для анализа и дальнейшей интерпретации» (В. Ф. Петренко. Основы психосемантики. – Смоленск: Издательство СГУ, 1997, с. 100). 3. Интерпретация выделенных факторных структур, кластеров и т. д. связана с выделением смысловых инвариантов объектов, имеющих высокую нагрузку по данным факторам или входящих в данный кластер. Математически построение семантического пространства является переходом от базиса большей размерности (признаков описаний значений) к базису меньшей размерности (категориям-факторам). При геометрическом изображении семантического пространства категории-факторы выступают координатными осями некоего «-мерного пространства, а коннотативные значения объектов задаются как координатные точки или векторы внутри этого пространства. Как считает А. Г. Шмелев, пространственная метафора дает важные эвристические инструменты для формирования сложных гипотез о системном строении личностного опыта, обеспечивая высокооперациональный модельный язык и позволяя в компактной и целостной форме рассматривать и анализировать индивидуальные трансформации личностного опыта под влиянием различных психологических факторов, действующих на структуру целостного семантического пространства. В классической ситуации исследования эмоций испытуемый, непосредственно следуя инструкции, должен прямым или косвенным способом сообщать о своих эмоциональных переживаниях. Известно, что каждому слову, обозначающему эмоциональное состояние, соответствует размытое поле значений. Причем у слов, являющихся частичными синонимами, эти поля существенным образом перекрываются, то есть различные слова, употребляемые испытуемым для обозначения своих эмоциональных состояний, не всегда относятся к различным эмоциональным состояниям и наоборот. Это создает в условиях эксперимента определенные трудности различения эмоциональных состояний. Таким образом, для построения системы различий между словами, обозначающими эмоциональные переживания данного испытуемого, необходимо реконструировать означающую систему, посредством которой испытуемый идентифицирует свои эмоциональные состояния. Отношения сходства, различия, включения между словами, обозначающими эмоциональные состояния, в основном скрыты для самого испытуемого, и для их экспликации необходимо применение специальных процедур. — 46 —
|