4–8 баллов. Ваш ребенок проявляет творческое мышление лишь при достижении важной для него цели, он более склонен к практической деятельности.

Менее 4 баллов. Ребенку не хватает изобретательности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель даже в сложных профессиях.

Уроки психотренинга

ВОПРОСЫ, ВОПРОСЫ...

Мнение психолога (I)

1. Даже младенец смотрит на погремушку всего 1–3 минуты, если она висит над его кроваткой. Но стоит взять ее в руки взрослому, и малыш будет наблюдать за ней уже около получаса. Стоит «побриться» с помощью кубика, и ребенок оставит папину бритву в покое.
2. Многие дети спят с любимыми игрушками. Малыши рассказывают им сказки, поют песни – так легче засыпается; делятся своими радостями или огорчениями – у взрослого часто не хватает времени их выслушать. Детям свойственно «оживлять» игрушки – поэтому они так переживают, когда родители выбрасывают старого зайца с оторванным ухом. Вспомните поговорку: «Старый друг лучше новых двух». Если же ребенок попросил игрушку неожиданно – есть повод для тревоги. Может быть, ваш малыш попал в трудную ситуацию и ищет поддержки. Или он заболевает – больные дети всегда требуют, чтобы кто-то был рядом.
3. Для детей неуверенных нужны маленькие игрушки. Лучше, если это будет бельчонок, зайчонок, мышка, т. е. зверюшка, которую надо опекать, оберегать. Защита более слабого поможет ребенку избавиться от комплексов.

Игрушки и игры для детей – это целый мир, в котором они живут, развиваются. Поэтому родителям необходимо немного знать кое-что о психологии игры: какой должна быть игра, требования к игрушкам, возрастные особенности игровой деятельности и т.п.

Какой должна быть игра?

В детстве она является важнейшей деятельностью ребенка, помогает развивать его воображение, мышление, память, речь. В полюбившихся забавах ребенок испытывает ощущение свободы, в момент игры он может стать кем угодно и быть где угодно. Это очень важно – ведь в реальной жизни ребенок полностью зависим от взрослого.

Нам, взрослым, важно уметь включиться в игру ребенка на равных – авторитет и преимущества возраста здесь теряют свою силу. Надо позаботиться о том, чтобы в течение дня у детей было достаточно свободного времени на развлечения, чтобы игрушки были интересными, разнообразными и понятными им, находились в доступном месте. Нельзя резко обрывать игру детей; если им пора есть или спать – дайте еще 5–10 минут, чтобы они могли ее закончить. Требуя порядка в комнате, все-таки не заставляйте ребенка разрушать с таким трудом построенный им домик, тем более если завтра он опять ему понадобится.