Дифференциальная психология

Используя «метаязык» математики, В. М. Русалов убедительно по­казывает существование разновероятной (избирательно-стохастичес­кой) зависимости индивидуально-психологических свойств темпера­мента от общих свойств нервной системы, с одной стороны, и индивидуально-психологических личностных образований от пси­ходинамических параметров индивидуальности — с другой.

Иной взгляд на эту проблему мы встречаем у А. В. Брушлинского. Рассуждая с позиции субъектно-деятельностного подхода, он отмеча­ет, что личность человека выступает как целостная система таких внут­ренних условий, необходимо и существенно опосредствующих все вне­шние причины (педагогические, пропагандистские и т. д.). Иначе говоря, не личность низводится до уровня якобы пассивных внутрен­них условий, а, напротив, последние все более формируются и разви­ваются в качестве единой многоуровневой системы — личности, «во­обще субъекта» (А. В. Брушлинский, 1991, № 6; 1992, № 1).

Формируясь и изменяясь в процессе развития, внутренние условия определяют тот специфический круг внешних воздействий, которым данное явление, процесс и т. д. могут подвергнуться. Другими слова­ми, следуя его логике, любая личность может быть объектом подлин­ного воспитания лишь постольку, поскольку она вместе с тем является субъектом этого воспитания, все более становящегося самовоспита­нием. Целостную систему внутренних условий субъекта, через кото­рые только и действуют на него любые внешние причины, влияния и т. д., образуют многообразные виды и уровни активности личности. Изучая такие типы активности человека, как язык, речь, мышление, А. В. Брушлинский утверждает, что ни одна из функций человека (даже речь) не может его подменить и стать вместо него субъектом мышле­ния или другим видом активности.

Для человека как субъекта, развивающего и формирующего свои цели, которые могут быть «только осознанными» (цели деятельности, общения, созерцания и других видов активности), сознание особенно существенно. При этом осознаются хотя бы частично некоторые мо­тивы, последствия совершаемых действий и поступков. Вместе с тем, считал А. В. Брушлинский, «человек остается субъектом — в той или иной степени — также и на уровне психического как процесса и вооб­ще бессознательного» (А. В. Брушлинский, 1991, № 6; 1992, № 1).

Оригинальный подход, основанный на системных принципах ис­следования индивидуальности, мы находим в трудах современного оте­чественного психолога Б. Б. Коссова. «Личность человека — наиболее обобщенная система психического отражения его жизнедеятельнос­ти», — утверждает он (Б. Б. Коссов, 2000, с. 20). Являясь основополож­ником системно-стилевой концепции личности, Б. Б. Коссов считает, что «личность является многомерной и многоуровневой системой. Это вытекает уже из того, что она включает не только множество свойств, что делает ее многомерной, но и каждое свойство — обобщение связа­но с иерархизированной подсистемой относящихся к нему ситуаций, видов жизнедеятельности (или проще — видов занятий, жизненных задач), в которых свойство проявляется» (там же, с. 24).