|
Но нейропсихология интенсивно развивается не только как
фундаментальная научная дисциплина, но и как область пси-
хологической практики. Б. Ф. Ломов (1984), говоря о связи
психологии с другими научными дисциплинами, объектом
которых является человек, подчеркивал, что потребность в тео-
рии психологии, ее методах и результатах конкретных иссле-
дований возникает прежде всего при решении прикладных
задач. Особенно значимым это является для изучения инди-
видуальных особенностей личности на основе методов психо-
логической диагностики, в которой Б. Г. Ананьев (1980) видел
универсальный способ оценки «... состояний, свойств и возмож-
ностей «единичного» человека, практической работы с каждым
отдельным человеком в целях его воспитания и обучения, про-
филактики и лечения».
Как прикладная область психологической науки и составная
часть медицинской психологии в целом, нейропсихология
имеет несколько направлений, объединенных общей теорией,
методами исследования и основными задачами, которые могут
6
быть сформулированы как изучение клиники локальных пора-
жений мозга для разработки проблем локализации высших
психических функций и мозговых основ их нарушения и вос-
становления (Тонконогий И. М., 1973).
Развиваясь на стыке клинической неврологии и психологии,
нейропсихология обеспечивает психологическими методами
диагностику локальных поражений головного мозга и этим су-
щественно дополняет общее клиническое обследование больных
преимущественно в нейрохирургической, неврологической и
психиатрической клиниках. Поэтому имеются все основания для
выделения клинической нейропсихологии (Тонконогий И. М.,
1973; Корсакова Н. К., Московичюте Л. И., 1988), которая в со-
ответствии с реальными потребностями практики становится
все более необходимой и значимой для организации комплекс-
ного и высокоэффективного обследования больных в клинике
сосудистой, травматической и онкологической патологии моз-
га, нейроинфекций и эпилепсии, в практике дефектологии и
медицинской педагогики. В последние годы методы нейропси-
хологической диагностики начинают основательно использо-
ваться в психиатрии, где решаются вопросы дифференциальной
диагностики, выявления инициальных форм деменции в позд-
нем возрасте, квалификации дефектов при эндогенных психо-
зах, оценки эффектов психофармакотерапии и многие другие.
Как одну из важнейших областей прикладной психологии
следует рассматривать и интенсивно развивающуюся в послед-
ние годы нейропсихологию детского возраста, тесно связанную
с проблемами восстановительного лечения и обучения.
— 2 —
|