2. «Исправь ошибки».
Собака сидит около будка. Лошадь скачет по дорогу. Ма-
шина стоит перед дома. Я часто вспоминаю о домом. Он пи-
шет шариковой ручку.
1. «Правильно ли я сказал?»
Я ешь суп. Ты едим суп. Я ем суп. Мы ешь суп. Мы едим
суп. Мы едят суп. Они есть суп. Они едят суп. Мы читаешь
книгу. Мы читаем книгу. Они читают книгу. Ты читаешь кни-
гу. Они читает книгу.
2. «Исправь ошибки».
Он летишь на самолете. Мы пишет письмо. Мама кормишь
ребенка. Мальчик идут в школу. Дети смотрю кино. Люди
идем по улице. Часы идет точно. Собака громко лаем. Кошка
ловлю мышку. Девочка пою песню.
1. «Правильно ли я сказал?»
Я вчера буду купаться. Я вчера купалась. Я завтра буду
купаться. Мы завтра пойдем в лес. Мы завтра были на даче.
Он завтра был в кино. Он завтра будет в кино. Он вчера пой-
дет в кино.
2. «Исправь ошибки». Мальчик вчера будет читать книгу. У
нас в школе завтра была экскурсия. Иван Петрович в детстве
будет маленького роста. Все старики когда-то будут молодыми.
Помнить, как завтра мы были в этом доме? Раньше он будет
трусливым, а теперь смелый. Ты придешь вчера? Ты был там
завтра?
IV. Родовые окончания прилагательных.
1. «Правильно ли я сказал?» Дорогой друг. Родной дочь.
Дорогая друг. Родная дочь. Высокое небо. Золотой кольцо. Вы-
сокий небо. Золотое кольцо. Голубая небо. Большая город. Зо-
лотая кольцо. Большой город. Большое город.
2. «Исправь ошибки». Красивый ручка. Высокая дом. Плохой
погода. Сильная ветер. Большое лужа. Спортивная велосипед. Ку-
риный яйцо. Злой собака. Железный дорога. Красивая кот.
V. Линейная схема фразы, порядок слов.
1. «Правильно ли я сказал?» Девочка разбила чашку и за-
плакала. Мы были грибы и собирали в лесу. Заплакала куклу
и девочка разбила. Мы были в лесу и собирали грибы. Дети
сели в класс и вошли за парты. Хозяйка, которую сварила
каша, очень вкусная. Дети вошли в класс и сели за парты.
Мужчина вошел в дом, на котором был синий плащ. Каша.
которую сваршга хозяйка, очень вкусная. Мужчина, на котором
был синий плащ, вошел в дом.
22. Логико-грамматические конструкций (инструкция и
способ оценки те же, что и в предыдущих речевых заданиях).
I. 1. «Правильно ли я сказал?» Телега везет лошадь. Кошка
поймала мышку. Лошадь везет телегу. Мышка ноймала кошку.
Земля освещается солнцем. Море омывается берегами. Солнце
освещается землей. Берега омываются морем. Фонарь освеща-
ется улицей. Улица освещается фонарем.
II. «Ответь на вопросы». Учитель наказал мальчика. Кто
провинился? Собаку укусила oca. Кто кусался? Мама зовет до-
мой дочку. Кто дома? Кто на улице? Витго слушал учитель.
Кто говорил? Петю ударил Ваня. Кто драчун? Володю ждет
Лена. Кто задержался?
— 185 —