Обучение и развитие личности

[24] Борисова Н.В. Педагогические особенности создания и внедрения систем активных методов обучения в институте повышения квалификации:Дис...канд.пед.наук.- М., 1987.- С.57.

[25] Арстанов М.Ж.,Пидкасистый П.М.,Хайдаров Н.С. Проблемно-моделированное обучение: вопросы теории и технологии.- Алма-Ата: Мектеп,1980.- С.80.

[26] Хрипко В.В. Розыгрыш игровых моделей деятельности в оперативной , боевой подготовке войск и учебном процессе вузов: Методическое пособие.- Чита, 1989.- С.19, 24.

[27] Воронов В.В. Имитационные игровые упражнения как средство подготовки студентов к воспитательной работе в школе:Дис...канд. пед. наук.- М.,1990.- С.18.

[28] Там же.- С.14.

[29] Научно-методические проблемы разработки конкретного содержания моделей специалистов широкого профиля.- Л., 1974.

[30] Лавриков Ю.А. О модели профессиональной подготовки экономиста.//Улучшение подготовки экономиста и экономической подготовки инженеров.- Л.: МВССО РСФСР, 1973.

[31] Там же.

[32] Там же.

[33] Анисимов В.Е., Пантина Н.С. Методологические вопросы разработки модели специалиста. - Сов.педагогика, 1977.- N 5.- С.100-108.

[34] Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием.- Л.: ЛГУ, 1977.- С.14.

[35] Смирнова Е.Э., Сопикова А.П. Отображение модели специалиста в системе целей высшего учебного заведения//Технические средства и программированное обучение в учебном процессе.- Уфа., 1975.

[36] Ростунов А.Т. Проблемы формирования военно-профессиональной пригодности и направленности личности будущих офицеров.- Минск., 1976.

[37] Там же.

[38] Бурега В.В. Профессиограмма ротного политработника: научно-психологические основы разработки её содержания и применения: Дис... канд. психол. наук.- М.: ВПА, 1989.

[39] Талызина Н.Ф., Печенюк Г.Н., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987.

[40] Там же.-С.18.

[41]

См.: Вербицкий А.А. О контекстном обучении //Вестник высшей школы.- 1985.- N 8.- С.27-30. Вербицкий А.А. Современные тенденции развития обучения в вузах СССР.- М.- НИИ ВШ, 1984.- 36с. Вербицкий А.А. Игровые формы контекстного обучения. - М.:Знание, 1983.-С.3-34. Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов.- М.:НИИ ВШ, 1984.- 48с. Вербицкий А.А. Психолого-педагогические вопросы контекстного обучения//Теория и практика контекстного обучения в вузе.- М.: НИИ ВШ,1984.- 48с.