История и теория психоанализа

6. Леви-Стросс К. Структурная антропология. — М., 1983.

7. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. - С. 308-339.

8. Фуко М. Слова и вещи. археология гуманитарных наук. — СПб., 1994.

9. Фуко М. Пользование наслаждением // Архетип. — 1996. — № 1. — С. 41-44.

Тема 10 Эгопсихология

А. Фрейд. Краткая биография. Основные работы.

Детский психоанализ. Отличие детского психоанализа от пси­хоанализа взрослых.

Двойная мораль ребенка. Невроз. Место и роль психоанали­тика при работе с детьми.

Линии развития ребенка. Воспитание опрятности. Проявле­ние агрессивности. Компромисс между сдерживанием и свобо­дой проявления агрессивности.

Я, Оно, Сверх-Я. Связь между анализом Оно и анализом Я.

Защитные механизмы Я как объект анализа.

Мотивы защиты от инстинктов и аффектов. Типы тревоги. Способы защиты.

Идентификация с агрессором как стадия развития Сверх-Я.

Цель и задачи психоаналитической терапии.

Г. Гартман. Краткая биография. Основные работы.

Структура личности. Принципы психической жизни. Анализ вторичных функций Я.

Изречения

Фрейд А.: «Невроз ребенка разыгрывается между тремя факто­рами: между его бессознательными влечениями, его Я и Сверх-Я, которое является представителем этических и эстетических тре­бований общества. Задача анализа заключается в том, чтобы пу­тем осознания бессознательных влечений упразднить конфликт, существующий между этими тремя инстанциями».

«... Аналитик должен суметь занять во время анализа с ре­бенком место его Я-идеала, он не должен начинать свою осво­бодительную аналитическую работу до тех пор, покуда он не будет уверен в том, что окончательно овладел этой психиче­ской инстанцией ребенка».

«Самым правильным методом будет изменение центра вни­мания в анализе, его переключение с инстинкта на конкретный защитный механизм, т.е. с Оно на Я».

«... Я само является объектом анализа в том отношении, что постоянно осуществляемые им защитные действия реализуются бессознательно и могут быть введены в сознание лишь ценой значительных усилий, подобно бессознательной активности лю­бого из вытесняемых инстинктивных импульсов».

«С теоретической точки зрения анализ процесса "идентифи­кации с агрессором" помогает нам различать способы употреб­ления конкретных защитных механизмов; на практике это по­зволяет нам отличать приступы тревоги в переносе от вспышек агрессии».

«Анализ как терапевтический метод с самого начала имеет дело с Я и его отклонениями; исследование Оно и его способа действия всегда было лишь средством для достижения цели. А цель всегда одна и та же: коррекция этих отклонений и восста­новление Я в его целостности».