Введение в психиатрическую клинику

467

рованы сравнительно произвольно. Наконец, следует иметь в виду, что отсталость “возраста по интеллекту” имеет тем боль­шее значение, чем моложе испытуемый ребенок, так как по мере созревания личности увеличивается и без того разница в ответах. Ниже воспроизводятся испытания, предложенные Binet-mon, в последней редакции, многократно измененной другими

исследователями

Ребенок должен уметь:

В 3 года:

1) Показать по требованию рот, нос, глаз.

2) Назвать свое имя.

3) Повторить два однозначных числа.

4) Повторить предложение из 6 слогов.

5) Узнавать на картинках отдельные изображенные предме­ты.

В 4 года:

1) Назвать показываемые знакомые предметы (нож. ключ, монета).

2) Повторить три произнесенных числа.

3) Определить свой пол.

4) Из двух линий, нарисованных одна под другой, найти бо­лее длинную.

В 5 лет:

1) Из двух картонок, одинаковых по размеру, но значитель­но отличающихся по весу, найти более тяжелую.

2) Повторить фразу из 10 слогов.

3) Сосчитать 4 предмета (монеты).

4) Срисовать пером и чернилами квадрат.