|
1 а. в любом случае объясняют, что хорошо, а что плохо; б. ругают; в. считают, что когда внуки подрастут, то сами во всем разберутся. 7. Внуки, вытирая пыль, случайно разбивают любимую вазочку бабушки. Как она отреагирует: а. поможет собрать осколки; б. строго отчитает; в. запретит им впредь делать эту работу. 8. Каково отношение взрослых к проявлению самостоятельности у внуков: а. они поощряют ее с малых лет; б. им нравится это качество; в. они считают, что внуки еще слишком малы. 9. Внуки должны во дворе школы очистить территорию. Что в таком случае говорят им бабушка или дедушка: а. рекомендуют стараться; б. вообще не обсуждают этот вопрос; в. ворчат, что уборка двора — не их дело. 10. Внуки в чем-то провинились. Как реагируют на это взрослые: а. ругают их за это; б. наказывают, например, лишая какого-то лакомства или запрещая заниматься любимым делом; в. встают на сторону детей. А теперь подсчитайте очки, которые вы набрали. От 67 до 100 очков. Бабушка и дедушка активно помогают Вам воспитывать добрых и хороших детей. Они строги и не отступают от своих принципов. Поощряйте самостоятельность детей. Если они начнут проявлять некоторую холодность в отношениях с бабушкой или дедушкой, постарайтесь восстановить атмосферу душевности в семье. От 33 до 66 очков. Бабушка и дедушка допускают поблажки при воспитании внуков. Конечно, они делают это невольно, без злого умысла. Но если вы замечаете, что они в этом переусердствовали, постарайтесь деликатно поправить. Уважение, понимание и любовь между бабушкой, дедушкой и внуками — конечно, прекрасно, но, согласитесь, эти чувства не должны сказываться на качестве воспитания. 32 и менее очков. Своей чрезмерной любовью бабушка и дедушка оказывают плохую услугу внукам и, естественно, Вам. Рано или поздно Вы окажетесь один на один с избалованными, капризными детьми, а исправление ошибок, допущенных в воспитании, — дело сложное. 40— 1253 Литература J. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. — 299 с. 2. Аизенк Г. Проверьте свои интеллектуальные способности. — Рига: Виеда, 1992. — 176 с. 3. Акмеология: Методология, методы и технология. — М.: РАГС, 1998. — 234с. 4. Алдер X. НЛП: современные психотехнологии. СПб.: Питер, 2000. — 160 с. 5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.—Л.: ЛГУ, 1968.— 341 с. 6. АнастазиА. Психологическое тестирование / Пер. с англ. — М., 1982. — 279 с. 7. Андреева Г.М. Методы исследования межличностного восприятия. — М.: МГУ, 1984. — 141 с. 8. Анциферова Л.И. Социальная психология. — М., 1996. — 328 с. — 501 —
|