92
|
Материалы Время
Инструкция Обсуждение
|
Не требуется.
Упражнение — 20-25 мин., обсуждение — 5—7 мин. на каждого участника. «Посмотрите на других участников группы, найдите что-либо, что вам нравится в поведении одного из них. Скажите ему следующую фразу:
У тебя лучше, чем у меня получается... У тебя так же хорошо, как и у меня, получается...
Концентрируйтесь, пожалуйста, на конкретных особенностях поведения, а не на абстрактных качествах». «Что вы чувствовали, когда слышали, что некоторые вещи вам удаются лучше, чем другим людям?
Насколько трудно было вам определить, что конкретно вам нравится в других людях?»
|
Комментарии
В группах с высоким уровнем неуверенности в себе это упражнение можно провести на карточках. Участники просто пишут свои фразы на карточках и передают их адресату либо сами, либо при посредничестве тренера или ко-тренера.
Можно заметить, что комплименты «ходят парами». Тот, кто получил комплимент, тут же пытается сделать комплимент его «автору». Из этого можно сделать вывод (если группа его сама не сделает), что симпатия, если она проявляется открыто, обычно взаимна.
Упражнение 25. ДЕЛАЕМ ОБЩИЕ КОМПЛИМЕНТЫ
|
Материалы Время
|
Не требуется.
Упражнение — 20-25 мин., обсуждение —
5-7 мин. на каждого участника.
|
93
|
Инструкция Обсуждение
|
«Посмотрите на других участников группы, выберите кого-либо и дайте ему, его внешности или манере себя вести общую положительную оценку». «Чему вы доверяете больше: конкретной оценке поведения или общей похвале? Что лично вам было приятнее слушать? Как вы думаете, почему?»
|
Страховка
Если участники не понимают, о чем идет речь, то можно привести следующие примеры:
Ты очень хороший человек. Ты добрый. Ты красивая. В тебе много добра и т. п.
Упражнение 26. ЧТО ПРИЯТНО БОЛЬШИНСТВУ ЛЮДЕЙ?
|
Материалы
Время Инструкция
|
Лист ватмана, карточки по числу участников, на которых написано: «Большинству людей приятно, когда ...» Упражнение — 15 мин., обсуждение — 20—30 мин.
(1)
«Сейчас мы попытаемся собрать как можно
больше различных способов сделать приятное другому человеку. Пожалуйста, подумайте и запишите на имеющихся у вас карточках как минимум три действия, которые приятны большинству людей».
(2)
«Теперь каждый прочтет, что записано на его карточке, а я буду фиксировать найденные нами способы на листе ватмана. Наша задача сейчас состоит в том, чтобы собрать как можно больше пунктов. Критиковать и вычеркивать мы будем потом».
|
94
(3)
«Теперь посмотрим, не записали ли мы чего-нибудь лишнего и не забыли ли чего».
— 57 —
|