|
Комментарии
Упражнение проводится по схеме «мозгового штурма». Эта методика хорошо известна и не нуждается в дополнительных комментариях.
Если участники затрудняются с ответами, то можно предложить им подумать над вопросом: «Что обычно бывает приятно лично мне?»
Иногда помогает также подход «от противного». В этом случае спрашивают, что неприятно большинству людей, а затем просят переформулировать эту неприятность в обратное утверждение.
Страховка
В итоге обычно получается примерно следующий список: Делать комплименты Льстить
Говорить о том, что нравится другому, что его интересует
Не говорить о том, что неприятно партнеру Делать подарки Угощать тем, что нравится Подчеркивать статус Подчеркивать то, что объединяет Давать договорить Просить совета Улыбаться
Быть опрятно одетым Помогать преодолеть трудности Соглашаться с мнением
95
Ролевая игра 4. ВЫЗВАТЬ СИМПАТИЮ
|
Материалы
Время
Ситуация
Инструкция участнику
|
Стол, имитирующий рабочее место учителя.
Игра — 15 мин., обсуждение — 5-7 мин. на каждого участника. «У вашего сына (дочери) неприятности в школе начались сразу после того, как в школу пришла новая учительница математики — молодая девушка, только что окончившая педагогический институт. Сын считает, что она к нему придирается, отказывается идти в школу в те дни, когда есть урок математики. Вы идете в школу и встречаетесь с учительницей».
«У вас нет никакой особой цели, кроме одной — вызвать у учительницы симпатию по отношению к вам и к вашему сыну. Представь-
|
|
|
Материалы Время
Инструкция Обсуждение
|
Не требуется.
Упражнение — 5—7 мин. на каждого участника.
«Сейчас каждый из вас встанет со своего места, обратится к группе, и, используя один или несколько приемов вызывания симпатии, постарается пробудить у группы симпатию. Группа попытается отгадать, какой именно прием или приемы были использованы». «Чье выступление понравилось больше всего? Почему?»
|
|
|
|
|
Упражнение 27. ВЫЗВАТЬ СИМПАТИЮ У ГРУППЫ
|
Инструкция группе Обсуждение
|
тесь, расскажите о себе, о своем сыне с использованием максимального количества приемов из подготовленного нами списка». «Пожалуйста, проследите, какие приемы были использованы, в какие моменты симпатия возрастала, в какие — уменьшалась». «Какие приемы были использованы? »
«Что способствовало симпатии, что ее снижало? »
«Какие невербальные средства были использованы для того, чтобы вызвать симпатию? »
|
Комментарии
Это — первая демонстрационная ролевая игра, которая в определенной мере будет служить моделью при последующей тренировке. Если не найдется желающих, то тренер сам может разыграть ее с ко-тренером. Я обычно использую демонстрацию видеозаписи модельной ролевой игры перед первой игрой участника группы.
— 58 —
|