|
Резюме Дошкольное детство — один из самых важных этапов жизни ребенка: без полноценно прожитого, всесторонне наполненного детства вся его последующая жизнь будет ущербной. Чрезвычайно высокий темп психического, личностного и физического развития в этот период позволяет ребенку в кратчайшие сроки пройти путь от беспомощного существа до человека, владеющего всеми основными началами человеческой культуры. Он идет по этому пути не в одиночестве, рядом с ним постоянно находятся взрослые. Только психологически грамотная поддержка развития ребенка обеспечит максимальную реализацию всех имеющихся у него возможностей, позволит избежать многих трудностей и отклонений в ходе его психического и личностного развития. Пластичная, быстро созревающая нервная система дошкольника требует бережного к себе отношения: создавая новые интенсивные программы развивающей работы с ребенком, необходимо иметь в виду не только то, чего он может достигнуть, но и то, каких физических и нервно-психических затрат ему это будет стоить. Любые попытки сократить дошкольный период жизни как «предварительный», «ненастоящий» нарушают ход индивидуального развития ребенка, не позволяют ему использовать все возможности, которые предоставляет данный возраст для расцвета его психики и личности. Темы для самостоятельной работы 1- Проблема психического развития и обучения детей дошкольного возраста. 2. Роль дошкольного детства в жизни человека. 1 234________________________________Часть II. Детская практическая психолОГ| 3. Плюсы и минусы обучения детей раннего возраста. 4. Что входит в понятие готовности ребенка к детскому саду? 5. Когда начинать готовить ребенка к школе? 6. Проблема психологической готовности семьи к социализации ребенка. 7. Станет ли трудный дошкольник трудным школьником? 8. Что такое «психологическая поддержка» ребенка в семье? Литература Обязательная 1. Аркин Е. А. Ребенок в дошкольные годы. — М., 1968. 2. Ветер Л. А., Ветер А. Л. Готов ли Ваш ребенок к школе. — М., 1994. 3. Ветер Л. А., Ветер А. Л. Домашняя школа. — М., 1994. 4. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. — М., 1948. 5. Выготский Л. С. Собр. соч.: В б т. — М., 1984. Т. 2, 4. 6. Гарбузов В. И. Нервные дети. — Л., 1990. 7. Готовность к школе: Руководство практического психолога/ Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1995. 8. Гуськова Т. В., Елагина М. Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии, 1987. — №5. — 198 —
|