|
2. Изучение психолого-Meduf о -педагогических особенностей детей |
Октябрь |
Психолог Социальный педагог |
||||||||||||
|
Наблюдения в урочной и внеурочной деятельности через посещение Уроков, кружковых занятий |
Руководители кружков Воспитатели |
|||||||||||||
|
Беседы с воспитанниками л воспитателями |
||||||||||||||
|
Тесты личностных особеннэстей |
||||||||||||||
|
Диагностическое обследование детей с ослабленным здорсвьем |
||||||||||||||
|
3. Анализ полученных результатов, отслеживание динамики развития ребенка |
Ноябрь-март |
Психолог Социальный педагог Руководители |
||||||||||||
|
Анкетирование «Адаптация » школе» ДДО А.Е. Климова «Профехио-нальное предпочтение» — иэмощьв |
кружков Воспитатели Учителя |
|||||||||||||
|
выборе кружковой деятельности |
Инспектор ИДН |
|||||||||||||
|
Проведение педконсилиумов по классам, требующим особого внимания |
||||||||||||||
|
Еженедельный совет по дезадаптированным детям совместно с инспектором по ИДН |
||||||||||||||
|
Информация о текущей работе на совещаниях воспитателей и педагогов |
||||||||||||||
|
4. Разработка индивидуалыю-коррек-ционных программ с целью решения проблем, связанных с социализацией личности |
Каждую неделю с сентября |
Психолог Социальный педагог |
||||||||||||
|
5. Обеспечение реализации программ |
Постоянно |
Специалисты |
||||||||||||
|
Контрольное диагностирование: |
||||||||||||||
|
а) цветопись настроения; |
||||||||||||||
|
б) графические (рисуночные) методы тестирования; |
||||||||||||||
|
в) опрос старшеклассников по актуальным темам («Про это...»); |
||||||||||||||
|
г) карты и дневники наблюдений специалистов |
||||||||||||||
|
Работа с девиантными детьми и подростками: |
Постоянно |
Психолог Специалисты |
||||||||||||
|
а) постоянное наблюдение и своевременная помощь; |
Социальный педагог |
|||||||||||||
|
б) еженедельная работа совета с детьми, состоящими на учете в ИДН; |
||||||||||||||
|
в) участие в районных ИДН; |
||||||||||||||
|
г) оформление документов для |
||||||||||||||
|
дальнейшего обучения в училище (школе); |
||||||||||||||
|
д) проведение профилактической работы через беседы с представителями ИДН |
||||||||||||||
|
Работа с детьми-инвалидами: |
Постоянно |
Психолог |
||||||||||||
|
а) своевременное оформление инвалидности и пенсионного пособия; |
Социальный педагог |
|||||||||||||
|
б) санаторное пролечивание или системное обследование; |
||||||||||||||
|
в) участие в работе программы |
||||||||||||||
|
«Дети-инвалиды» |
||||||||||||||
|
Профилактическая работа с подростками: |
В течение года |
Психолог Инспектор ИДН |
||||||||||||
|
а) направление для психологического консультирования в специализированные центры; |
Социальный педагог Педиатр |
|||||||||||||
|
б) посещение консультаций; |
— 95 —
|
|||||||||||||