Практическая психология образования

7) взаимодействие воспитателей детского сада, учителей на­чальных классов и родителей в целостном педагогическом про­цессе, их взаимная ответственность за его результаты, выражен­ные в развитии личности ребенка как мере всех вещей.

Итак, гуманизация целостного педагогического процесса — это ориентация его целей и результатов на ребенка как высшую цен­ность, изменение мировоззрения его участников на основе идей гуманизации; развитие их гуманитарной культуры; восстановле­ние на этой основе культурообразующей функции воспитателя; создание условий для природосообразного развития ребенка, со­хранения и укрепления его здоровья; очеловечение отношений на основе личностно ориентированной модели взаимодействия, со­здающей предпосылки для развития личностей воспитуемых и вос­питателей как.субъектов самосознания, деятельности и общения, Проявления их творческой активности.

II.1.4. Роль психологической службы в гуманизации педагогического процесса

Практический психолог в силу своих функциональных обя­занностей является своеобразным экологом ребенка и образова-Тельного учреждения. Именно ему более чем другим членам пед­коллектива свойственна роль защитника ребенка от «педалиро-вэния» его возможностей и способностей (термин А. В.Запорож-^а), от неразумной перегрузки его ума, памяти, чувств и эмо-

ций, от чрезмерных притязаний родителей и смещенной кау­зальной атрибуции педагогов. Его стратегия должна заключаться в том, чтобы декларированные гуманистические цели прибли­зить к реальному воплощению. Педагогический процесс, глав­ной целью и ценностью которого является ребенок, его полно­ценное развитие, требует, чтобы личностью прежде всего был сам педагог. Именно психологу, занимающемуся коррекцией воспитательного микросоциума запущенного ребенка, предсто­ит обратиться к личности педагога: мотивам его деятельности, профессионально-личностным установкам, Я-концепции, спо­собам общения с детьми, психическим состояниям; помочь ему увидеть личность в себе, ребенке, научить его смотреться в вос­питанника как в зеркало, адекватно рефлексируя свои достоин­ства и недостатки.

Психологическая служба образования сегодня — это скорая помощь, которая помогает психологически выжить и преодолеть негативное воздействие экзогенных и эндогенных факторов на развитие, становление и самореализацию личности. Ее деятель­ность в основном базируется на°симптоматическом и этимологи­ческом принципах.