Практическая психология. Инструментарий

444

12.3. ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (ШТУР) (ГУРЕВИЧ, АКИМОВА, БОРИСОВА, КОЗЛОВА, ЛОГИНОВА, ЗАРХИН)

ШТУР предназначен для диагностики умственного развития учащихся подросткового и юношеского возраста, контроля за процессами умственного развития в период школьного обучения.

Сфера применения- профконсультация, контроль обучения, разработка общих и индивидуальных рекомендаций по коррек­ции умственного развития учащегося.

Текст включает шесть наборов заданий (субтестов), «осве­домленность» (два субтеста), «аналогии», «классификация», «обоб­щение», «числовые ряды». Тест имеет две эквивалентные фор­мы — А и Б.

Апробация теста проводилась на выборке учащихся 6-8 классов московских школ — 3411 человек.

Эквивалентность форм А и Б по отдельным субтестам к общему баллу оценивалась по коэффициентам ранговой корреляции Спирмена, для отдельных субтестов они были в пределах от 0,64 до 0,74, для общего балла — 0,83

Надежность тестов определялась повторным тестировани­ем через 3 месяца. Коэффициенты ранговой корреляции для отдельных субтестов располагаются в пределах от 0,60 до 0,88. Для общего балла Г = 0,93 и Г = 0,90.

Определялся еще один вид надежности — гомогенность, т.е. вычислялись коэффициенты по парной корреляции заданий.

Они представлены в табл. 1.

Таблица 1

№ субтестов	1	2	3	4	5	6
ФОРМА А	0,96	0,97	0,98	0,98	0,98	0,98
ФОРМА Б	0,96	0,97	0,98	0,98	0,97	0,98

Корреляция между отдельными субтестами представлена в табл. 2.

Валидность теста определялась путем сопоставления успешно­го его выполнения со школьной успеваемостью. Коэффициенты ран­говых корреляций для отдельных форм были га= 0,57 и гб= 0,54.

Еще один способ определения валидности — с по­мощью сопоставления успешности выполнения ШТУР и теста

445

интеллекта АЭМТХАУЭРА Коэффициент корреляции оказался равным 0,75

Таблица 2

№ суб­тестов	1	2	3	4	5	6
1		0,60-0,84	0,56-0,70	0,43-0,64	0,54-0,68	0,25-0,50
2			0,53-0,71	0,41-0,63	0,53-0,71	0,15-0,40
3				0,45-0,73	0,46-0,70	0,09-0,40
4					0,45-0,66	0,35-0,50
5						0,26-0,50
6

ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТА

Для правильного проведения тестирования необходимо строго соблюдать инструкцию, контролировать время выполнения теста (с помощью секундомера), не помогать испытуемым при выполне­нии ими заданий