|
“Какой я?” искренне и для себя, пишет такое, что ему не хотелось бы, чтобы это знали окружающие. • Например, однажды эта игра шла в аудитории учителей из одной школы (а эта игра одинаково хорошо идет и для взрослых, и для детей), и одна учительница написала в ответах на вопрос “кто я?” — “Любовница”. Я не был уверен, что она хотела, чтобы об этом знали все ее коллеги, поэтому, когда зачитывал ее карточку, этот пункт я пропустил. К аналогичной осторожности я призываю и других ведущих. 2 Упражнение “Угадай, чья это карточка” по логике завершает предыдущее упражнение “Моя карточка”. Однако логика — одно, а динамика занятия — это другое, и два эти упражнения, идущие сразу друг за другом, делают занятие слишком статичным. Поэтому я их разделяю, пуская между ними другую игру-упражнение, тем более что она абсолютно той же направленности. Это упражнение: Угадай, каким меня видят? Эта игра-упражнение разыгрывается в микрогруппах друзей примерно по 8 человек. Во время формирования микрогрупп стоит подчеркнуть, что игрокам будет лучше с теми, кто интересен им и кого они лучше знают. • При этом выбор широк: можно выбрать того, кого знаешь хорошо, — потому что его хорошо знаешь, а можешь выбрать, кого почти не знаешь, — чем он тебе и интересен. Игра идет следующим образом. Выбирается водящий, и он должен будет уйти за дверь. Однако перед выходом пусть он встанет и постоит перед группой, а все молча постараются сформулировать свои впечатления о нем. Какой он? Какие его главные, определяющие черты? Когда водящий вышел, каждый в микрогруппе дает вышедшему не менее 1 (можно больше) определения-эпитета. В сильных группах могут составлять глубокие психологические портреты. Итоги — записать. Вышедшему имеет смысл подумать за дверью, что о нем могут сказать члены его группы, потому что, когда его зовут и он возвращается, ему нужно угадать, что о нем написали, как определили его. Он угадывает до тех пор, пока не назовет хотя бы 3—4 качества, сформулированных группой. Лучше больше, но времени на человека не более 2 мин. • Это потрясающая хохма. "Умный?" — "Нет, извини, не написали..." И, кстати, это глубоко диагностично — что человек думает о том, как его воспринимают другие. Угадать нужно суть, а не дословно. Если про человека написали “стеснительный”, а он говорит о себе “застенчивый”, то суть все-таки угадана. Когда группа сочтет, что он погадал достаточно, его качества (по сути — экспресс-психологический портрет) ему с выражением зачитывают и дарят листок на память. Он может выразить свои чувства по поводу того, что группа написала о — 199 —
|