|
Методика проведения: один из участников выходит из комнаты, другие начинают собирать ему в дорогу «чемодан», складывая положительные качества, которые группа особенно ценит в этом человеке, то, что поможет ему в общении в семье. Но «отъезжающему» обязательно напоминают, что будет мешать ему в дороге: те отрицательные качества, которые ему надо побороть, чтобы жизнь его стала лучше. Затем «отъезжающему», который все это время находится в другой комнате, зачитывают и передают весь список. У него есть право задавать любой вопрос по прочитанному списку. Затем выходит следующий участник, и процедура, повторяется до тех пор, пока все участники не получат по «чемодану». 3. «Больше всего мне понравилось...» Цель: отреагирование эмоций. Методика проведения: участники садятся в большой круг для проведения заключительных «посиделок», во время которых можно высказать свои впечатления, задать вопросы. Итак, предлагаемая программа состоит из двух частей («Психокоррекция семейных отношений в родительских группах» и «Совместная работа детей и родителей, направленная на реконструкцию дет-ско-родительских отношений»). Каждая часть состоит из трех блоков. В первой части, предлагаемой для родителей, представлены блоки: межличностные отношения в семье, повышение сензитивности к ребенку, гармонизация родительских отношений. Во вторую часть, предполагающую совместную работу с подростками и их родителями, включены ориентировочный, реконструктивный и закрепляющий блоки. Больший эффект дает точное соблюдение полной технологии, однако вполне допустима работа психолога по отдельным блокам, в зависимости от имеющихся запросов родителей. Контрольные вопросы 1. Что такое «технология»? Назовите виды технологий работы психолога с родителями. 2. Каковы основные цели программы психологической работы с беременными женщинами? 3. Какова технология «семи шагов» в работе психолога по формированию родительской любви? 4. Назовите основные методы, используемые в технологии коррекции детско-родительских отношений. Темы семинарских занятий 1. Психологическое сопровождение семейного воспитания. 2. Методы психологической работы с родителями. 3. Тренинг эффективного родителя Т. Гордона. Задания для самостоятельной работы 1. Проведите фрагменты предлагаемых программ работы с родителями и попытайтесь получить обратную связь по их эффективности. 2. Подберите на основе анализа литературы серию упражнений для развития понимания родителями своего ребенка. — 245 —
|