|
Содержание теста 1. Поверхностность — характерная черта юношей. 2. По сравнению со взрослыми юноши более склонны к тео-ретизированию. 3. Если юноши думают в большей степени о действительном (о том, что уже есть), то взрослые выносят на первый план воз-можное (то, что ожидается в будущем). 4. Юношескому возрасту присуща категоричность суждений. 5. Взрослые в болыией степени, чем юноши, склонны к по-иску общих принципов и законов поведения людей. 6. Юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и переоценивать свои умственные возможности. 181 7. К детям в большей степени, чем к юношам, нужен индиви-дуальный подход в обучении и воспитании. 8. Повышенная эмоциональная возбудимость и эмоциональ-ная напряженность — характерные черты юношеского возраста. 9. Чувство юмора возникает и проявляется скорее в детском, чем в юношеском возрасте. 10. Дети в большей степени, чем юноши, склонны к «празд-ным» разговорам и спорам об отвлеченных предметах. 11. Среди взрослых меланхолики встречаются чаще, чем сре-ди юношей. 12. В произведениях художественной литературы юношей болыле интересуют реальные поступки и события, чем мысли и чувства действующих лиц, связанные с этими поступками и со-бытиями. 13. Детям в большей степени, чем юношам, свойственно под-черкивать свои отличия от других людей. 14. «Чувство одиночества» — характерное переживание юно-шеского возраста. 15. Субьективная скорость течения времени с возрастом за-метно замедляется. 16. Особенности своей внешности и своего физического раз-вития больше волнуют юношей, чем детей. 17. Чувство неудовлетворенности собой тем в большей степе-ни присуще юноше, чем ниже уровень его интеллектуального развития. 18. Жалобы на недостаточно развитые волевые качества (на неустойчивость, подверженность влияниям и т.п.) — характер-ная черта юношеской самооценки. 19. Юноши ценят в педагоге его «человеческие качества» (сер-дечность, способность к сопереживанию и т.п.) выше, чем его профессиональную компетентность. 20. Юноши склонны предъявлять максималистские требова-ния к коллективу. 21. Юноши обычно выше оценивают степень своего контакта с педагогом, чем сами педагоги. 22. Трудности коммуникативного характера у юношей прояв-ляются в большей степени, чем у детей и взрослых. 23. Юноши обычно больше интересуются музыкой, чем худо-жественной литературой. 24. Стремление привести свою жизнь в соответствие с теми или иными правилами в большей степени присуще взрослым, чем юношам. — 133 —
|