Исповедь гипнотизера. Книга 2. Кот в мешке

— Да нам, в общем, и не о чем. Кроме еды, уроков...

— А раньше было о чем?

— Раньше я думала, что у меня растет друг. Она считала сына не менее чем извращенцем.

Вопрос, иногда задаваемый: нужно ли оберегать ре­бенка от невольных зрелищ взрослой наготы, в том числе и родительской?

Ответ: не в большей мере, чем от зрелища вашего плохого настроения.

Двойной счет. Незабываемо это событие, когда наше невинное чадо в первый раз приносит домой со двора или из садика нечто благоуханное.

Реакции взрослых — от смеха до ремня. Но так или иначе в бытность детьми мы узнаем, что бывают слова обыкновенные, хорошие, и бывают плохие, и что гово­рить эти плохие слова — значит быть плохим и делать плохо другим.

А значит — НЕЛЬЗЯ.

А ПОЧЕМУ?..

Почему нельзя произносить и писать слова, обозна­чающие всем известные части тела и действия, с ними связанные? Интересны не сами эти части и действия — ерунда, а вот интересно, почему же НЕЛЬЗЯ?! Почему, как так выходит, что слова эти — ужасные, оскорбительные, непристойные?.. Кто приду­мал эти негодные слова и зачем? А на заборах, на стенах зачем пишут?.. Не-цен-зур-ные. А что это зна­чит?..

224

Почему другие слова, обозначающие то же самое, писать и говорить можно? Слово "спаривание", напри­мер, считается приличным, употребляется в учебниках. А ведь?..

Почему, почему?..

Не всякий взрослый ответит на эти вопросы. Далеко не всякому они и приходят в голову. Взрослые просто хорошо запомнили, выучили, -какие из придуманных ими слов говорить можно, какие нельзя. Но иногда забывают...

Среди дошколят в дворовых компаниях и в детсадов­ских группах вспыхивают время от времени эпидемии примитивного сквернословия, быстро гаснущие, роди­тели иногда не успевают даже заметить...

Из рассказа одного повзрослевшего.

— Воспитали меня прекрасно: на классической музы­ке, на литературнеишей речи, на математической стро­гости в моральных вопросах. Никогда ни одного недос­таточно интеллигентного словца в семействе не прос­кользнуло. А вот теперь небольшим начальником на участке работаю, и такая кругом математика, что хоть с заткнутыми ушами ходи. Самое интересное: люди в большинстве неплохие, отчасти даже культурные. Что делать прикажете? Протестовать? Изобличать, жало­ваться? Перевоспитывать? Были попытки. С единст­венным результатом: утратой доверия, от чего страда­ют и производственные показатели. В радиусе двух метров от моих ушей воздерживаются, но не далее. И волей-неволей задумался: может, воспитали меня че­ресчур стерильно? Может, я чего-то в этих людях не постигаю, им это зачем-то нужно? А что, если попро­бовать, так сказать, овладеть предметом?.. Раз попробо­вал: муть, дрожь под ложечкой. Попробовал еще раз: стошнило...