|
имплицитной уверенности в том, что психологическая организация других людей тождественна его собственной. Преодоление эгоцентризма ведется на базе последовательного развития способности к децентрации». Если по-простому – ша, медузы, я пуп мира. Психологи выделяют ещё и разные типы эгоцентризма. Вот, ознакомься для общей эрудиции: ? ? ? эгоцентризм познавательный – характеризует процессы восприятия и мышления; эгоцентризм моральный – свидетельствует о неспособности к восприятию оснований моральных действий и поступков других людей; эгоцентризм коммуникативный – наблюдается при передаче субъектом информации другим людям, заключается в пренебрежении различиями тезаурусов, смыслового наполнения понятий и пр. Преодоление эгоцентризма в каждой из этих сфер может происходить относительно независимо. Избалованный Ребёнок эгоцентризмом вообще живёт. В основном, по моим оценкам, эгоцентризмом моральным и эгоцентризмом коммуникативным. Для ясности, приведу пример. Вот человек недавно посмотрел фильм, ну, пусть будет «Аватар». Посмотрел, впечатления сложились, он хочет поделиться. И делится: «Отстой! Как такое вообще можно снимать, тьфу, дрянь какая!». Что это? Правильно, это – эгоцентризм моральный. Потому что наш герой не понимает, для чего был снят фильм, какие основания (в том числе и моральные) были у авторов фильма. Свое мнение он может выразить и так: «Да фильм вообще шлак, большей дряни в жизни не видел, всё такое дурацкое!». На лицо – коммуникативный эгоцентризм. Потому что при передаче информации наблюдается полное пренебрежение различиями. Привычка говорить оценками настолько сильна, что люди даже свои чувства выражают оценками. Вместо «я рад», говорят «Клёво!», вместо «Я расстроен», говорят «Отстой». И жить рядом с человеком, который так себя ведёт, удобно только Ребёнку или Родителю. Но не Взрослому. Почему? Потому что не понятно, что с человеком на самом деле происходит. Вот он говорит: «Отстой». А что это значит? Что он расстроен? Что разозлился? Что боится? Непонятно. Тем самым ухудшается возможность контакта, его интенсивность, его качество. Говоря оценками, мы как бы возводим вокруг себя малопроницаемую стену, внутри которой оказываемся королями, но без королевства. Собственно, для работы с оценками предлагаю эксперимент «Сегодня обойдёмся без оценок». Инструкция: в своей речи, по возможности, избегай оценок. — 12 —
|