|
Ситуация 4 Педро подарили велосипед на день рождения. Папа предупредил его, чтобы он не забывал каждый вечер ставить велосипед в гараж. Однажды вечером Педро заигрался с друзьями с соседней улицы и забыл про велосипед. На следующее утро он вспомнил о нем и побежал посмотреть, на месте ли он. Велосипеда не было! Педро рассказал вам об этом по дороге в школу. Можете ли вы придумать слова утешения для Педро? Ситуация 5 Кармен 13 лет. Она живет с мамой и четырьмя младшими братьями. Мама подрабатывает в трех местах, чтобы заработать достаточно денег. Кармен хочет стать капитаном школьной команды болельщиков, но у нее нет времени, чтобы ходить на репетиции. После школы она должна сидеть с братишками. Кармен спросила у учителя, который отвечает за подготовку капитанов, что ей делать. Учитель дал ей домой видеокассеты с обучающим курсом, чтобы она могла практиковаться дома. На испытаниях она заняла первое место и была очень счастлива! Кармен подбежала к вам на перемене и сказала, что она набирает команду. Можете ли вы разделить ее радость? 5. Напомните детям, что выражение сочувствия должно отражать и понимание содержания ситуации, и чувства по ее поводу. Литература Carkhuff, R. R. (1969). Helping and human relations: Vol. 1. Selection and training. New York: Holt, Rinehart and Winston. Carkhuff, R. R. (1983). The art of helping. Amherst, MA: Human Resource Development Press. ВОПРОСЫ Обзор Групповая работа требует умения задавать вопросы. Вопросы делятся на несколько типов. В зависимости от того, что вы хотите узнать, вы можете выбрать вопросы закрытые, открытые, косвенные, невербальные или смешанные. Закрытые вопросы применяются для получения конкретных сведений, например: «Ты сегодня был у врача?" или «В каком кабинете вы будете после обеда?» Такие вопросы обычно предполагают ответы типа «да-нет» или ответы в очень краткой форме. Эти вопросы часто задаются на уроках для проверки усвоения материала. Примеры таких вопросов: Твоя мама дома? Ты что, потерял карандаш? Ты был во дворе в полдень? Эта собака потерялась? Открытые вопросы обычно более характерны для групповой работы, поскольку они приглашают к взаимодействию. Например: Что ты чувствовал, когда слышал, как твои родители ссорятся? Не можешь ли рассказать подробней? Не могли бы вы привести мне пример? 154Групповая работа с детьми и подростками У кого ты можешь еще что-нибудь узнать по этому вопросу? — 95 —
|