Технологии практического психолога образования

По преимущественному воздействию на психические процессы

Иматотренинг (воображение).

Ментальный тренинг (мышление).

Эмоционально-волевая тренировка (эмоции, волн).

По числу участников

Групповые (для марко-, микро-, медиогрупп). * Индивидуальные.

По принципу воздействия

Гетерогенные (на других). Аутогенные (на себя).

По использованию средств искусства

Изотерапия.

Библиотерапия.

Музыкотерапия.

Танцевальная терапия.

По сведениям Г.В. Бурменской, О.А. Карабановой и А.Г. Лидерса, максимальное число обращений к психологу падает на дошкольный и младший школьный возраст (80%). Содержание коррекционной работы связывается с наиболее типичными трудностями детей, среди которых можно вы­делить:

— несоответствие уровня психического (умственного) развития ребенка возрастной норме;

— неготовность к школьному обучению; неуспеваемость: низкая познавательная и учебная мотивации;

— негативные тенденции личностного развития; комму­никативные проблемы;

— неорганизованность поведения, низкий уровень про­извольной регуляции;

— эмоциональные нарушения поведения;