|
Метод социального психологического тренинга. -Метод расширения кругозора Психологические игры и упражнения Модальности «Я». Нестандартная реакция. . Телепатия. Кто как себя поведет? Путешествие в себя. Переключение на собеседника Равновесие. Выиграть должен каждый. Остановите монолог, организуйте диалог. Переключение на собеседника. Всевозможные игры и упражнения. «Цз-за деревьев не видно леса». Тренинг профессионально-педагогического общения — один из методов профилактики конфликтов. Традиционный по технике проведения, он имеет специфическое содержание. Отрабатываемые коммуникативные умения и навыки способствуют формированию профессиональной компетентности педагога в сфере общения. Тренинг эффективности учителя В целях обучения может быть использован тренинг Т. Гордона по развитию эффективности учителя. Его целью является переключение учителя на активное слушание (проблема ученика) и «Я-высказывание» (проблема учителя). Тренинг последовательно прорабатывает конфликтные ситуации. Задачи тренинга: — работа с окном приятия, развитие эмпатического отношения к учащимся; — развитие навыков активного (эмпатического) слушания; — развитие навыков определения зон проблем; — работа с «Я-высказываниями»; — расширение зоны беспроблемности, того оптимального пространства, в котором происходит действительное обучение. ,432 В тренинге используется шестишаговая модель разрешения проблемных ситуаций: 1. Определение принадлежности проблемы. 2. Порождение возможных решений. 3. Оценка решений в форме «Я-высказываний». 4. Определение наилучшего решения. 5. Определение средств выполнения решения. 6. Оценка того, насколько хорошо данное решение решает проблему. Психологические критерии эффективности тренинга. 1. Если решение хорошее, то не возникает негативных переживаний. Негативно оцениваются решения, а не учащиеся. — 399 —
|