Технологии практического психолога образования

2. Семья и близкое окружение жертвы насилия (семейная и групповая психотерапия).

3. Школьный коллектив и группа сверстников (группо­вая психотерапия).

4. Педколлективы, общественные организации, правоох­ранительные органы (психопрофилактика).

Индивидуальная психотерапия проводится с детьми и подростками, находящимися в кризисном состоянии. Ее ос­новными задачами являются: преодоление отчужденности, нейтрализация аффективного состояния через создание ат­мосферы принятия доверия, безопасности, а также путем привлечения ресурсных состояний через использование гип-носугтестивных методов- На первом этапе может применяться рациональная психотерапия, методы эриксоновского гип­ноза, гештальттерапии и нейролингвистического програм­мирования.

После установления доверия, воссоздания значительного личностного ресурса возможен переход ко второму этапу. Его задача состоит в выявлении основного психологическо­го конфликта и отреагировании травматических пережива­ний.

Отреагирование через осознание проблемы происходит у подростков с высоким уровнем развития самосознания и рефлексии. Для детей чаще всего используются психодрама­тическое отыгрывание травматических ситуаций через арт-терапию, телесно-ориентированные техники, игровую те­рапию.

Для подростков с высоким напряжением внутреннего конфликта это может быть отреагирование путем гипноана-лиза или соприкосновения с травматическим опытом в со­стоянии терапевтического транса. Это всегда очень тонкая и ответственная терапия, так как отреагирование травмати­ческой ситуации может происходить лишь при наличии до­статочного личностного ресурса. В противном случае повтор­ное переживание событий насилия лишь усиливает психо­травму. Подросток, имеющий достаточный личностный ресурс, может вывести проблему на уровень осознания и с помощью психолога произвести переориентирование с кри­зисного переживания на иные позитивные направления.

После отреагирования травматического опыта или пози­тивной переориентации основной проблемы у клиента ос­вобождается достаточно сил, которые следует направить на поднятие самооценки, формирование доверия к себе, уве­ренности в своих силах и конструктирование новых спосо­бов поведения и решения конфликтов, выработки актив­ности в борьбе со злом.