|
Коррекция отклоняющегося полоролевого поведения опирается на следующие принципы: как можно более раннее участие отца в жизни сына; обращение внимания ребенка на те преимущества, которые обеспечивают его участие в активной деятельности, свойственной другим мальчикам; при необходимости разъяснение ребенку невозможности изменения пола. Мальчишеское поведение девочек чаще бывает лишь преходящей фазой развития. Они усваивают мужские полоролевые предпочтения, но сохраняют основ- ную женскую идентичность Принципиально подход к коррекции проявлений маскулинности у девочек может быть таким же, как и к проявлениям женственности у мальчиков*. Традиционно психологическая помощь детям-дошкольникам сконцентрирована вокруг их подготовки к школе. В этом направлении проведена большая научно-практическая работа (Венгер Л.А., Безруких М.М., Смирнова А.С., Та-рунтаеваТ.В., Холмовская В.В. и др.). Не отрицая важности этого направления, мы полагаем, что оно является прерогативой педагогов и родителей. Внимание же психолога направлено на решение чисто психологических проблем. Способствуя развитию произвольности психических процессов, их регуляции, управлению поведением, оказывая помощь в профилактике, диагностике и коррекции недостатков детского развития, психолог вносит значительный вклад в развитие личности ребенка, его социализацию и в том числе в подготовку к успешному обучению в школе. Контрольные вопросы 1. Каковы психофизиологические основы метода психогимнастики? 2. Какие коррекционные функции выполняют сюжетно-ро-левые, режиссерские и творческие игры при эффективности детей? 3. Почему у ребенка в группе сверстников могут возникать трудности межличностного общения? Темы для семинарских занятий 1. Психологическое сопровождение естественного развития детей. 2. Методика диагностики и коррекции межличностного взаимодействия в детском саду. 3. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их психологическая коррекция. Задания для самостоятельной работы 1. Составьте программу психологической характеристики ребенка дошкольного возраста. — 123 —
|