Пособие по психологическому консультированию

К моменту, когда молодой человек говорит себе: «Я буду психологом», он уже имеет мотивационную готовность (если этого нет в наличии, то речь идет о маргинальном про­фессиональном выборе), а заявление: «Я - психолог» обла­дает собственным эмоциональным отношением к этому ут­верждению.

Введение профессионально дифференцирующих признаков и форм общностей сделано по аналогии с этнодифференцирующими признака­ми, описанными Т. Г. Стефаненко.

В качестве обобщенной детерминанты становления профес­сиональной идентичности в современных условиях можно на­звать информационно насыщенную окружающую среду1 и ее носители, из которой вычерпываются представления об объ­екте и субъекте труда, его целях и задачах, способах получе­ния образования или приобретения необходимых навыков, требованиях профессии к человеку и пр.

Если некто N. в соответствии с базовым образованием яв­ляется психологом, проявляет характерные для «норматив­ного» психолога черты, обладает определенными профессио­нальными знаниями и умениями, то можно говорить о его профессиональной идентичности. Если при этом N. положи­тельно относится к себе, как психологу, вырабатывает систе­му профессионально-нравственных самооценок, определяется (« воссоздается », « строится », « подтверждается », « выверяет­ся», «доопределяется». - В. И. Слободчиков, Г. А. Цукерман) в своих профессиональных позициях, осознает и выделяет характерные черты людей своей профессии, то можно гово­рить о профессиональной самоидентичности N. Основой дальнейшего формирования личности в профессиональном пространстве является профессиональная самоидентичность. Можно обеспечить чистоту внешних источников формирова­ния профессиональной идентичности; нельзя сформировать (курсив - Л. Ш.) профессиональную самоидентичность, мож­но лишь создать условия для ее обретения.

Для формирования профессиональной идентичности необ­ходимо усвоение профессиональных стереотипов трудовой деятельности. Это справедливо в отношении профессиональ­ной идентичности, но в плане становления профессиональ­ной самоидентичности это лишь исходное условие, которое непременно должно дополняться творческим преобразовани­ем стереотипов, их переработкой, и завершаться этот процесс должен формированием собственной профессиональной по­зиции.

Возможно возникновение ложной профессиональной иден­тичности, построенной на основе общности престижа профессии, элитарности профессиональных групп, сверхоригинальности