Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. Комплексная программа

15. Обычно беспокоен, легко расстраивается
16. Часто не может сдержать слезы
17. Плохо переносит ожидание
18. Не любит браться за новое дело
19. Не уверен в себе, в своих силах
20. Боится сталкивается с трудностями

Суммируй количество ответов «да», чтобы получить общий балл тревожности.

Высокая тревожность-15-20 баллов.

Средняя-7-14 баллов.

Низкая-1-6 баллов

ПРИЛОЖЕНИЕ 23

ВОПРОСЫ К ИГРЕ «Отвечай, СОСЕД СЛЕВА»

(составитель Карпова Е. В.)

1. Какой сегодня день недели?
2. У вас есть домашнее животное?
3. Где вы работаете?
4. На какой улице вы живете?
5. Сколько у вас детей?
6. В каком месяце вы отмечаете свой день рождения?
7. Сколько лет вы работаете педагогом?
8. Какого цвета ваша одежда?
9. К какой станции метро вы живете ближе?
10. Назовите ваш любимый фрукт.
11. Как зовут вашего соседа справа?
12. На каком этаже вы живете?
13. Назовите первую цифру вашего рабочего телефона.
14. Назовите ваш любимый фильм.
15. Какую книгу вы сейчас читаете?
16. В каком городе мира хотели бы побывать?
17. Какой вид домашней работы вам не нравится больше всего?
18. Назовитё ваши любимые цветы?
19. Какого цвета ваши глаза?
20. Ваш любимый праздник в году.
21. Какого цвета одежда у вашего соседа справа?
22. Какого числа ваш день рождения?
23. Какую музыку вы предпочитаете?
24. Остановка, какого вида транспорта находится рядом с вашим домом?
25. Какого цвета стены вашей кухни?
26. . Назовите вашего любимого артиста.
27. Сколько этажей в вашем доме?
28. В каком музее вы были в последний раз?

Список литературы

1. Бассет А. Только без Паники! СП6., 1997.
2. Башина В. М. Ранняя детская шизофрения (статика и динамика). М., 1989.
3. Безруких М. М., Ефимова С. п. ребенок идет в школу. Знаете ли вы своего ученика? М., 1996.
4. Брель Е. Ю. Социально-психологические факторы формирования тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции. Авт. канд. дис. Томск, 1996.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия, СПб., 1997.
6. Вроно М. Ш. Шизофрения у детей и подростков. М. 1971.
7. Гильберт К., Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты. СПб., 1998.
8. Детский аутизм. СП6., 1997.
9. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 1999
10. Дусавицкий А. К. Развитие личности в учебной деятельности. М., 1996.
11. Заваденко Н. Н. Факторы риска формирования дефицита внимания и гиперактивности у детей // Мир психологии, № 1, 2000
12. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб., 1997.
13. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб., 1999.
14. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Аутистические синдромы детей и подростков механизмы расстройств поведения // Патологические нарушения поведения у подростков. Л. 1973.
15. Каган В. Е. Аутизм у детей. М., 1981.
16. Карпова Е. В., Лютова Е.К. Программа “Развитие интеллекта и креативности детей в условиях семейного взаимопонимания” // Программы психологической коррекционно-развивающей работы в образовательных учреждениях. СПб, 1999.
17. Квинн В. Н. Прикладная психология СПб., 2000.
18. Кисловская В. Р. Школьники в среде сверстников и взрослых. Алма-Ата, 1975.
19. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. 1991.
20. Клюева Н. В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению Характер, коммуникабельность. Ярославль 1977.
21. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.
22. Кочубей Б. И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1998.