ПРИЛОЖЕНИЕ 16
СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ БЕСЕДЫ РОДИТЕЛЕЙ С УЧИТЕЛЯМИ
- Какой рукой ребенок пишет в классе?
- Умеет ли ребенок слушать ответы других детей?
- Всегда ли он доводит начатое задание до конца?
- Как реагирует ребенок на замечания воспитателя (учителя)?
- Какие задания он выполняет с большим удовольствием?
- Часто ли бывает говорлив?
- Часто ли теряёт свои вещи?
- Часто ли забывает дома свои вещи?
- Много ли задает вопросов?
- Обижается ля, если его долго не спрашивают?
- Умеет ли подчиняться правилам?
- Спит ли ребенок в тихий час?
- . Заняты ли руки ребенка во время объяснения учителя (воспитателя)?
- Аккуратно ли ребенок пишет на доске?
- Перебивает ли ребенок взрослых или детей во время разговора?
- Кричит ли на других детей?
- Торопливо ли ест?
- Может ли длительное время работать молча?
- Аккуратно ли складывает свои вещи?
- Любит ли читать книги?
- Любит ли идти в первой паре?
- Стремится ли быть лучше всех?
- Берется ли за много дел сразу?
- Всегда ли доводит начатое дело до конца?
- Любит ли шутить?
- Обижается ли на шутки других?
- Часто ли приходит ярость?
- хорошая ли у него координация движений?
- Задевает ли он предметы в группе (в классе)?
- Любит ли он играть в песке?
- Сильно расстраивается, получив плохую отметку, замечание?
- Трудно ли ребенку справиться с гневом?
- Всегда ли ребенок четко выполняет инструкции педагога?
- Трудно ли ребенку приступить к занятиям?
- Легко ли отвлечь ребенка от выполнения задания?
- Любит ли ребенок соревнования, эстафеты?
- Рассказывает ли ребенок о своих домашних делах?
- Каков уровень развития мелкой моторики руки?
ПРИЛОЖЕНИЕ 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 18
ПРИМЕР ЗАПОЛНЕННОЙ ТАБЛИЦЫ «ИГРЫ ДЛЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
|
Название слабой группы
|
Индивидуальная игра
|
Групповая игра
|
Внимание
|
Найди отличия
|
Бездомный заяц
|
|
Мышечный контроль
|
«Клубочек», «Археологи»
|
Сделай так
|
|
Импульсивность
|
«Говори!»
|
«Говори!»
|
|
Внимание+мышечный контроль
|
Послушай тишину
|
Послушай тишину
|
|
Внимание+импульсивность
|
Занимательные картинки:
«Архитектор и строители»
|
Занимательные картинки, «Парные картинки»
|
|
Мышечный контроль импульсивность
|
«Маленькая птичка»
|
«Маленькая птичка»
|
|
Внимание+мышечный контроль+импульсивность
|
Давайте поздороваемся
|
«Морские волны»
Колпак мой треугольный
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 19
Образец письма-карточки по переписке с родителями гиперактивного ребенка
Сегодня, 02.01.99 Илюша в группе в течении 20 минут строил башню из конструктора «Лего». На прогулке он играл вместе с Мариной, Сережей и Федей в «семью». Во время чтения воспитателем сказки «Три медведя»… построил в центре «Блоки» дом для медведей.
— 91 —
|