Коммуникативный тренинг. Педагоги, психологи, родители

Структура книги такова, что ее теоретическая часть является лишь подспорьем для проведения тренинга и содержит материал, который мы обычно используем в мини-лекциях. Теоретического материала, пред­ставленного нами в первых шести главах, чаше всего хватает для того, чтобы донести до участников основные идеи тренинга, но его может быть и недостаточно, в том случае, если:

• группа слабо осведомлена в вопросах психологии и требует более подробных объяснений тех или иных положений;
• группа проявляет повышенный интерес к некоторым темам или теоретическим аспектам тренинга;
• тренер не имеет базовых знаний в области психологии общения, развития и здоровья;
• тренер по своему усмотрению желает расширить некоторые темы или заменить их другими.

Во всех перечисленных случаях тренер может познакомиться со спис­ком используемой нами литературы и выбрать для себя то, что он счита­ет необходимым при подготовке к тренингу. Основные вопросы, затро­нутые в теоретических главах, перенесены из реальной практики, из запросов педагогов, работающих в детских садах и школах Санкт-Пе­тербурга и многих городов России и ближнего зарубежья. Вероятно, рас­сматриваемые в книге проблемы могли быть проанализированы полнее и глубже, но, как показала практика, представленного материала ока­зывается достаточно, чтобы оказать помощь педагогу и не перегружать его лишними научными сведениями, которые он может при необходи­мости получить в рекомендуемых книгах.

Глава 8 содержит план проведения четырехдневного тренинга и опи­сание основных его этапов. Разумеется, это примерная схема тренинга, которую можно менять, упрощать или использовать отдельные блоки и упражнения для проведения семинаров, деловых игр и т. д. для работни­ков образовательных учреждений. Так, многие коллеги отмечают, что проведение 1—2 упражнений и игр и их обсуждение вполне достаточно для двух-трех часовой встречи с педагогами. Большая часть игр прием­лема для групповой коррекционной работы, проводимой психологом с детьми и подростками. Некоторые упражнения могут быть включены в структуру практических занятий при подготовке студентов высших и средних учебных заведений по курсу «Психология».

Приложения к тренингу адресованы непосредственно тренеру или практическому психологу, который готовится проводить данный тренинг или отдельные упражнения. Эти материалы мы включили в книгу для того, чтобы сэкономить время наших коллег на подготовку раздаточно­го материала. Кроме того, в данном разделе приводятся некоторые ва­рианты выполнения упражнений участниками наших семинаров, что, надеемся, также поможет тем, кто впервые обращается к работе по этой теме.