|
4. Советуемся друг с другом |
|
|
5. Помогаем друг другу |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
Три последние шкалы остались пустыми. Заполните, пожалуйста, их так, как вы считаете нужным.
______________________________________
ПРИЛОЖЕНИЯ К ТРЕНИНГУ
___________________________________________________
Приложение 1
АНКЕТА «МОЙ ЗАПРОС НА ТРЕНИНГ»
Отметьте, пожалуйста, знаком «+» наиболее значимые для вас пункты относительно работы нашего тренинга и допишите свой личный запрос в рамках данной тематики (если он есть):
|
Содержание |
«+» |
|
Темы тренинга Основные правила общения Особенности общения с родителями Конфликты Манипуляции Как справиться с эмоциями Формы работы с родителями Стресс-менеджмент (управление стрессом) Уверенное поведение в общении |
|
|
Мой индивидуальный запрос в рамках данной тематики (если есть) |
|
|
Формы работы на тренинге Мини-лекции Дискуссии Игры Упражнения на отработку навыков взаимодействия Тесты Обмен опытом с участниками тренинга Совместное обсуждение проблем |
|
|
Организация работы Самостоятельно В парах В подгруппах В кругу |
Приложение 2
БЛАНК ДЛЯ ОБРАБОТКИ
РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ
|
Содержание |
Частота встречаемости «+» |
Результат |
|
Темы тренинга______________ Основные правила общения Особенности общения с родителями Конфликты Манипуляции Как справиться с эмоциями Формы работы с родителями Стресс-менеджмент (управление стрессом) Уверенное поведение в общении |
||
|
Количество индивидуальных запросов |
||
|
Формы работы Мини-лекции Дискуссии Игры Упражнения на отработку навыков взаимодействия Тесты Обмен опытом с участниками тренинга Совместное обсуждение проблем в кругу |
||
|
Организация работы Самостоятельно В парах В подгруппах В кругу |
Приложение 3
АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ «ВИЗУАЛА»,
«АУДИАЛА», «КИНЕСТЕТИКА»
|
Используемые слова, выражения |
«Визуалы» |
«Кинестетики» |
«Аудиалы» |
|
Существительные |
Видение, горизонт, перспектива, иллюзия, экран |
Тяжесть, дыхание, чувства, напряжение, вес, нагрузка, удар, давление, прикосновение, движение, температура и т. д. — 158 —
|