Коммуникативный тренинг. Педагоги, психологи, родители

ББК88.5

М77

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры психологии Института управления и экономики

Рецензенты:

Платонов Юрий Петрович — доктор психологических наук,

профессор Санкт-Петербургского государственного университета;

ректор Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы; Заслуженный работник высшей школы РФ.

Голованова Надежда Филипповна - доктор педагогических наук,

профессор кафедры педагогики и педагогической психологии

Санкт-Петербургского государственного университета.

Монина Г. Б., Лютова-Робертс Е. К.

М77 Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). — СПб.: Издательство «Речь», 2007. — 224 с: ил.

Эта книга адресована всем, кто работает с родителями детей и подростков: прак­тическим психологам, учителям, работникам детских дошкольных учреждений, ру­ководителям кружков и т.д., а также преподавателям психологии, которые смогут взять отдельные упражнения для своих тренингов и практических занятий. Авторы книги подробно освещают следующие вопросы: как сделать общение с родителями более эффективным, как сообщать информацию о ребенке, как задавать вопросы, как противостоять манипуляциям, как быть более уверенным, как справляться со своими эмоциями и как избежать ненужных конфликтов.

Рекомендовано студентам и аспирантам в качестве учебного пособия

______________________________________

ОГЛАВЛЕНИЕ

___________________________________________________

ВСТУПЛЕНИЕ............................................................................................7

Глава 1. ОБЩЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ...........11

Роль общения в работе педагога........................................................11

Специфика общения педагога с «аудиалами», «визуалами»,

«кинестетиками»..................................................................................14

Умение слушать при взаимодействии педагога с родителями.......18

Глава 2. ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ ...................................................25

Что такое вербальное общение...........................................................25

Стратегии и тактики речевого общения............................................27

Эффективные техники речевого общении........................................30

Сообщение негативной информации о ребенке...............................36

Глава 3. НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ..............................................40